思政教育如何融入民族民間舞劇目課程

1、一、中國民族民間舞劇目課思政教學(xué)的改革思路 一、中國民族民間舞劇目課思政教學(xué)的改革思路第一，在課 第一，在課堂劇目選材方面，要把提高質(zhì)量作為選拔作 堂劇目選材方面，要把提高質(zhì)量作為選拔作品的生命線。踐行“為黨育人、為國育才”的初心使命，其 中最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的方法就是扎根人民、扎根生活， 堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向。那么，課堂是高臺教化的殿 堂，是先進(jìn)文化的策劃源頭，是社會良知的輻射地，是社會 最美麗的凈土。選拔、編創(chuàng)優(yōu)秀舞蹈劇目

2、，融入中國民族民 間舞劇目課程，師生以傳習(xí)經(jīng)典藝術(shù)作品作為觀察和解讀世 界的渠道，傳習(xí)科學(xué)的思想和優(yōu)美的道德，在不知不覺間升 華自己習(xí)舞、為人、行事的品質(zhì)。第二，在弘揚中國精神方 面，要把愛國主義作為中國民族民間舞劇目教學(xué)、創(chuàng)作的主 旨，引導(dǎo)學(xué)生樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀， 增強(qiáng)做華夏子孫的骨氣和底氣。舞蹈劇目訓(xùn)練中的技術(shù)訓(xùn)練、 刻畫人物都要求學(xué)生具有吃苦耐勞，舍得花功夫才能到達(dá)訓(xùn) 練要求。在這個過程中，教師不僅要教學(xué)生基

3、本動作，還要 把道理講清楚，把思想工作做通，在劇目課上讓學(xué)生觀看祖 國的大好河山，激發(fā)他們的愛國情懷，然后鼓勵其將這種情 懷表達(dá)在舞蹈中，所以思政在劇目課上隨處可見。第三，根 據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質(zhì)要求，深入挖掘中國民 族民間舞劇目課程蘊含的豐富的思想政治教育元素，完善課 程教學(xué)大綱，豐富課程思政教學(xué)資源，改進(jìn)課程考核方式方 法，并結(jié)合課程特點將思政元素有機(jī)融入專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)。第 四，授課教師在教學(xué)中不斷加強(qiáng)與改進(jìn)教學(xué)方法，打

4、破傳統(tǒng) 的一味模仿式舞蹈教學(xué)事、開掘典型事件、聚焦典型人物、提煉典型思想, 通過深挖經(jīng)典劇目創(chuàng)作的背景與動機(jī)，在作品的選材中找準(zhǔn) 背后的歷史方位，實現(xiàn)思政素材和藝術(shù)素材的有機(jī)結(jié)合，在 思政教育中實現(xiàn)價值理念的傳播。讓學(xué)生從舞蹈、音樂等多 種藝術(shù)形式中感受傳統(tǒng)經(jīng)典文化的力量，從而到達(dá)歷史深入 生活、匯入學(xué)業(yè)，到達(dá)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、傳承的效果。在教學(xué) 過程中，任課教師要認(rèn)真領(lǐng)會課程思政的核心思想，凝練舞 蹈的思想精髓，將民間舞劇目中的情懷融入課

5、堂訓(xùn)練，啟發(fā) 學(xué)生的表演情緒，引導(dǎo)學(xué)生通過舞蹈肢體語言，強(qiáng)調(diào)舞蹈專 業(yè)知識作用的發(fā)揮，并以此為載體進(jìn)行劇目教學(xué)工作。中國 民族民間舞劇目課“課程思政”緊密結(jié)合藝術(shù)的根本特點， 發(fā)揮藝術(shù)“形象性”“情感性”的特點，使藝術(shù)教學(xué)和藝術(shù)活 動的育人作用“潤物細(xì)無聲”，切實發(fā)揮專業(yè)育人特點，讓學(xué) 生在舞蹈這一鮮活的藝術(shù)形式中體驗到了濃濃的愛國情懷 [5]o比方，在彝族群舞《情深誼長》的排練中，有些學(xué)生 剛?cè)胄r就有積極靠近黨組織的入黨意愿，那么