高考新題型：高中生物基礎(chǔ)題

1、高考新題型：高中生物基礎(chǔ)題1．線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體與葉綠體，因此不能進(jìn)行有氧呼吸與光合作用。錯(cuò)。有氧呼吸分三個(gè)過(guò)程：第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì) ，第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，故主要發(fā)生在線粒體。原核細(xì)胞（藍(lán)細(xì)菌舊稱藍(lán)藻、光合細(xì)菌）無(wú)葉綠體也可以進(jìn)行光合作用 。需氧型的原核生物無(wú)線粒體也可以進(jìn)行有氧呼吸，主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞膜上進(jìn)行。 2．水綿、藍(lán)細(xì)菌（舊稱）藍(lán)藻、黑藻

2、，硝化細(xì)菌都屬于自養(yǎng)型的原核生物。錯(cuò)。水綿、黑藻是真核生物，藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌） ，硝化細(xì)菌是原核生物。同化作用可以分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型。自養(yǎng)型是指自身通過(guò)光合作用和化能合成作用合成有機(jī)物的生物 。異養(yǎng)型是指自身不能合成有機(jī)物 ，只能利用現(xiàn)成有機(jī)物的生物。以上 4 種生物水綿、藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻） 、黑藻能進(jìn)行光合作用，硝化細(xì)菌能進(jìn)行化能合成作用，都是是自養(yǎng)型生物。 3．胰島素、抗體、淋巴因子都能在一定條件下與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)。對(duì)。胰島素、抗體

3、是蛋白質(zhì)，淋巴因子（屬于細(xì)胞因子）是多肽類物質(zhì)，它們都含有肽鍵。在堿性條件下，只要至少有兩個(gè)肽鍵（與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)破壞與否無(wú)關(guān)）就可以和 Cu2+發(fā)生絡(luò)合反應(yīng)生產(chǎn)紫色產(chǎn)物。 4．組成蛋白質(zhì)的氨基酸都只含有一個(gè)氨基與一個(gè)羧基，并且連接在同一個(gè)碳原子上；每一條肽鏈至少含有一個(gè)游離的氨基與一個(gè)游離的羧基。錯(cuò)。氨基酸至少含有一個(gè)氨基一個(gè)羧基，其他氨基和羧基均在 R 基團(tuán)上。每條肽鏈的至少細(xì)胞雜交、原生質(zhì)體的融合、胞吞、胞吐、變形蟲的變形運(yùn)動(dòng)、

4、吞噬細(xì)胞吞噬抗原等。9．細(xì)胞膜、線粒體、葉綠體、溶酶體、液泡、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體等都是膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器。錯(cuò)。細(xì)胞器可以根據(jù)膜的層數(shù)分為雙層膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器（線粒體、葉綠體） 、單層膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器（內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體） 、無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器（核糖體、中心體） 。細(xì)胞膜單層，核膜雙層，但不是細(xì)胞器。 10．染色質(zhì)與染色體是細(xì)胞中同一物質(zhì)在不同時(shí)期呈現(xiàn)的兩種不同形態(tài)。對(duì)。染色體和染色質(zhì)都是由 DNA 和蛋白質(zhì)（組蛋白）構(gòu)成。染色體是在

5、細(xì)胞分裂（除無(wú)絲分裂。無(wú)絲分裂無(wú)染色體和紡垂體出現(xiàn) ，但遺傳物質(zhì)發(fā)生了復(fù)制 ）的前期由染色質(zhì)縮短變粗形成。觀察染色體的最佳時(shí)期是：中期。一條染色體上有 1 個(gè) DNA 或 2 個(gè) DNA（含姐妹染色單體） 。11．當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，該細(xì)胞沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離，則該細(xì)胞一定是死細(xì)胞。錯(cuò)。通常判斷植物細(xì)胞是否存活的方法有 :質(zhì)璧分離和觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng) 。質(zhì)璧分離是原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離。和故活的動(dòng)物細(xì)胞不會(huì)發(fā)生質(zhì)璧分離，但會(huì)發(fā)生滲透