“用英語講好中國故事”系列課程的

1、“用英語講好中國故事”系列課程的 研發(fā)與探究 因新冠疫情的影響，返校上課的開學日遲遲未至。全國各地積極響應“停課不停學”的號召，開展了各項網絡教學工作。我區(qū)英語教研員第一時間成立中小英語網絡教研小組以及“網絡錄課”審核小組，通過微信工作群，組織英語老師學習相關文件精神，有條不紊地原上的小老鼠》中的“小老鼠”專利動畫形象來講述故事。成語故事附有簡要的寓意，部分成語還注釋了英語中相對應的固定表達，有助于教師引導學生進行語言的對比，逐漸樹立文

2、化交際意識?！坝糜⒄Z講好中國故事”系列課程安排兩個課時完成一個成語故事的教學。三、中華成語故事英文繪本教學的目標1. 利用英語講述中國成語故事，在英語學習過程中理解故事內容及語言表達，感受母語文化以及跨文化交融。2. 在教師的教學指導下，能夠理解故事的詞匯和基本表達；通過模仿跟讀，能夠準確把握語音語調；積極參與復述故事，表演故事以及填配臺詞等語言輸出活動，培養(yǎng)語言綜合運用能力。3. 通過教師的引導，學生熟悉故事內容后能夠在復述，角色扮演

3、等多種學習活動中體驗語言之美，形成交際能力以及初步樹立跨文化意識，為能夠運用英語講好中國故事打好基礎。四、“用英語講好中國故事”系列課程的研發(fā)我區(qū)小學現(xiàn)用英語教材是廣東人民出版社的《英語 English》 （三年級起點） ，是教育部 2013 年審定的義務教育教科書。在六年級下冊教材中安排了大量關于中國故事的內容。如：中國人物故事（The Story of Mulan 花木蘭，Great Days 中國宇航員……） ； 中國名著故事（