義務教育課程方案2022版

1、義務教育課程方案（2022年版）中華人民共和國教育部制定前百習近平總書記屢次強調，課程教材要發(fā)揮培根鏘魂、啟 智增慧的作用，必須堅持馬克思主義的指導地位，表達馬克 思主義中國化最新成果，表達中國和中華民族風格，表達黨 和國家對教育的基本要求，表達國家和民族基本價值觀，體 現(xiàn)人類文化知識積累和創(chuàng)新成果。義務教育課程規(guī)定了教育目標、教育內容和教學基本要 求，表達國家志，在立德樹人中發(fā)揮著關鍵作用，2001年頒 布的《義務教育課程設置實驗方

2、案》和2011年公布的義務 教育各課程標準，堅持了正確的改革方向，表達了先進的教 育理念，為基礎教育質量提高作出了積極貢獻。隨著義務教 育全面普及，教育需求從“有學上”轉向“上好學”，必須 進一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，優(yōu) 化學校育人藍圖。當今世界科技進步日新月異，網(wǎng)絡新媒體 迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少 年成長環(huán)境深刻變化，人才培養(yǎng)面臨新挑戰(zhàn)，義務教育課程 必須與時俱進，進行修訂完善。一、指

3、導思想以習近平新時代中因特色社會主義思想為指導，全面貨 徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，落實立德樹人根本任為每一位適齡兒童、少年提供適合的學習機會把握學 生身心開展的階段特征，注重幼兒園、小學、初中、高中各 學段之閱的銜接，表達不同學段目標要求的層次性。打好共 同基礎，關注地區(qū)、學校和學生的差異，適當增加課程選擇 性，提高課程適宜性，促進教育公平。地方特色教育資源，注重用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資 源和紅色資源，強化實踐性、體驗性、選擇性，

4、促進學生認 識家鄉(xiāng)，涵養(yǎng)家國情懷。鑄牢中華民族共同體意識。校本課 程由學校組織開發(fā)，立足學校辦學傳統(tǒng)和目標，發(fā)揮特色教 育教學資源優(yōu)勢，以多種課程形態(tài)服務學生個性化學習需求, 校本課課程原那么上由學生自主選擇。1 .科目設置 科目設置義務教育課程九年一貫設置，按“六三”學制和“五四” 學制安排。國家課程設置道德與法治、語文、數(shù)學、外語（英語、 日語、俄語）、歷史、地理、科學、物理、化學、生物學、 信息科技、體育與健康、藝術、勞動、綜合

5、實踐活動等，有 關科目開設要求說明如下。歷史、地理在初中階段開設，實行“五四”學制的地 區(qū)，可從六年 級開設地理。小學階段開設英語，起始年級為三年級；有條件的地區(qū) 和學?？稍谝恢炼昙夐_設，以聽說為主。初中階段開設外 語，可在英語、日語、俄語等語種中任選一種?？茖W在一至九年級開設（初中階段可選擇分科開設物理、 化學、生物學）初中階段假設選擇開設科學，需統(tǒng)疇科學和地 理中自然地理學習內容。信息科技在三至八年級獨立開設。藝術在一至九年級開設