義務教育初中學段課程實施情況調(diào)研分析報告

1、馬頭鎮(zhèn)中心學校義務教育初中階段課程實施情況調(diào)研匯報 義務教育初中階段課程實施情況調(diào)研匯報 為深入深化基礎教育課程改革，規(guī)范初中課程實施行為，促進初中全方面落實國家課程方案，開全課程，開足課時，推進素質(zhì)教育深入實施，9 月就我校課程實施水平進行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況作以下匯報。 一、國家課程實施基礎情況 （一）國家課程理念了解和認識馬頭鎮(zhèn)中心學校老師對國家課程理念能正確了解和認識，能把國家課程落實到課堂中。1.課程目標馬頭鎮(zhèn)中心學校課程既重

2、視知識傳授，又強調(diào)形成主動主動學習態(tài)度，把主動主動學習態(tài)度當成取得悉識和技能過程，當成學會學習和形成正確價值觀過程。 學校重視學生主動上進學習態(tài)度，對學習強烈愿望，和學生內(nèi)在心理需求，對學校、學習熱愛，做到學生開放，自主，學生個性真正得到了張揚，最大程度地提升學生學習主動性。2.課程內(nèi)容經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺馬頭鎮(zhèn)中心學校加強課程內(nèi)容和學生生活和現(xiàn)代社會、科技發(fā)展聯(lián)絡，關注學生學習愛好和經(jīng)驗，精選終生學習必備基礎知識和技能。 課程內(nèi)容重視學生情感

3、、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)，重視表現(xiàn)尊重學生差異和個性。3. 課程教學方法息，沒有用來評價老師，只是作為學生學期學業(yè)發(fā)展過程性資料加以分析和利用。各校不再公布學生考試成績，不按學業(yè)成績排列學生名次，學校老師考評方案中沒有把考試成績和升學率作為評價和獎懲師生惟一標準。(二)國家課程開設情況1. 建立基礎架構 加強領導，確保國家課程開齊、開足 。馬頭鎮(zhèn)中心學校很重視國家課程開設工作，成立了以校長任組長，教務處及科研處人員為組員國家課程開設領導小組。

4、由教務處負責課程編制，教材選擇和試驗開展等具體事宜。領導小組堅持落實實施相關國家課程開設情況政策和要求，召開專門會議，總結(jié)優(yōu)異經(jīng)驗，處理課程開設和試驗開展過程中存在實際問題。每學期由學校教導處依據(jù)上級教育主管部門文件精神確定課程計劃，報學校領導班子討論研究，最終定形課程方案、人事安排方案、落實課程總表、班級課表和老師課程表。為學期開學工作做好充足準備。2. 相關課程設置 我校各年級周課時均為 35 節(jié)。 七年級課程設置包含：語文 6

5、節(jié)、數(shù)學 4 節(jié)、外語 4 節(jié)、道德和法治3 節(jié)、歷史 2 節(jié)、地理 2 節(jié)、生物 2 節(jié)、體育 3 節(jié)、音樂 1 節(jié)、美術 2節(jié)、綜合實踐 1 節(jié)、信息技術 2 節(jié)、探究性學習 1 節(jié)，勞技 1 節(jié)，地方課程 1 節(jié)。 八年級課程設置包含：語文 5 節(jié)、數(shù)學 4 節(jié)、外語 4 節(jié)、物理 3 節(jié)、道德和法治 3 節(jié)、歷史 2 節(jié)、地理 1 節(jié)、生物 2 節(jié)、體育 3 節(jié)、音樂 1節(jié)、美術 2 節(jié)、綜合實踐 1 節(jié)、信息技術 2 節(jié)、探究