辦公自動(dòng)化實(shí)習(xí)報(bào)告范文關(guān)于辦公自動(dòng)化實(shí)習(xí)報(bào)告

1、 辦公自動(dòng)化實(shí)習(xí)報(bào)告范文 辦公自動(dòng)化實(shí)習(xí)報(bào)告范文-關(guān)于辦公自動(dòng)化實(shí) 關(guān)于辦公自動(dòng)化實(shí)習(xí)報(bào)告 習(xí)報(bào)告這學(xué)期一完畢，我面試到北京市朝陽(yáng)區(qū) XX 實(shí)習(xí)，時(shí)間是從 2022 年6 月 23 日到 2022 年 6 月 23 日。為期一年的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，仔細(xì)完

2、成領(lǐng)導(dǎo)和工作人員交辦的工作，得到領(lǐng)導(dǎo)及工作人員的好評(píng)，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了自己的很多缺乏之處。 此次實(shí)習(xí)，主要實(shí)習(xí)了會(huì)務(wù)效勞、餐飲效勞、禮儀效勞、辦公自動(dòng)化等。在實(shí)習(xí)中，我參與了這些工作的操作。把課本中學(xué)的相關(guān)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了各項(xiàng)工作的全流程，仔細(xì)觀摩工作人員的工作過(guò)程，并把握了辦公自動(dòng)化等技能。真正了解和熟識(shí)了我國(guó)行政機(jī)關(guān)的工作程序及政府的作用和職能。 實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的時(shí)機(jī)，努力工作，

3、嚴(yán)格要求自己，虛心向局領(lǐng)導(dǎo)和工作人員求教，仔細(xì)學(xué)習(xí)了黨和國(guó)家的政策等學(xué)問(wèn)，利用空余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)了一些與辦公自動(dòng)化相關(guān)的學(xué)問(wèn)，把握了一些辦公方面的相關(guān)技能，從而進(jìn)一步穩(wěn)固自己所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，為以后真正走上工作崗位打下根底。 辦公自動(dòng)化實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇 2在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)展了為期一周的辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)。 實(shí)訓(xùn)總結(jié)時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)訓(xùn)已經(jīng)完畢，經(jīng)過(guò)這一周的實(shí)訓(xùn)，我對(duì)辦公室自動(dòng)化的學(xué)問(wèn)有了肯定得了解。實(shí)訓(xùn)的第一天，教師對(duì)此處的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作

4、了簡(jiǎn)要的說(shuō)明，然后讓我們分小組完成作業(yè)工程。持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一作業(yè)就是對(duì) XX 級(jí)學(xué)生的工模經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)展分析。做這一報(bào)告，我們需要對(duì) XX 級(jí)的學(xué)生進(jìn)展調(diào)查。于是，我們小組排列出我們需要了解的信息，鎖定 XX 創(chuàng)管班班的同學(xué)為我們的調(diào)查對(duì)象。由于直接面對(duì)面的溝通會(huì)了解更多的信息，所以我們小組打算采納訪談法對(duì)他們進(jìn)展訪問(wèn)。訪談的過(guò)程中，XX 級(jí)的同學(xué)顯得相當(dāng)?shù)呐d奮，他們很有急躁的答復(fù)我們提出的問(wèn)題，讓我們特別的滿足。我知道教師此次讓我們對(duì)

5、XX級(jí)的同學(xué)進(jìn)展工模狀況的調(diào)研不是單單一份調(diào)查報(bào)告而已，而是發(fā)覺(jué)問(wèn)題，從而做到真正的解決問(wèn)題。 XX 級(jí)同學(xué)和我們當(dāng)時(shí)的工模狀況很不一樣。他們?nèi)胄５牡谝荒昃鸵M(jìn)展工模實(shí)訓(xùn)，沒(méi)有教師的專業(yè)指導(dǎo)，完全靠個(gè)人的睿智。他們這一年還沒(méi)有脫掉高中的稚嫩，進(jìn)展這一實(shí)訓(xùn)，也是對(duì)其力量的考驗(yàn)。進(jìn)展的其次次工模，固然是有教師的指導(dǎo)，是一邊學(xué)習(xí)一邊完成實(shí)訓(xùn)。這一階段，他們還在嘗試階段，還在探究階段，他們需要付出行動(dòng)去學(xué)習(xí)、檢驗(yàn)自己的力量。下一年及第三次，沒(méi)有