三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3篇

1、第 1 頁(yè) 共 68 頁(yè)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)方案3篇三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)方案3篇。三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)方案_第1篇一、小學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)目的 一、小學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)目的.根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及開展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單日常交流的才能，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維。二

2、、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求 二、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求.對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)別人說(shuō)英語(yǔ);能根據(jù)老師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線);能做簡(jiǎn)單的角色扮演;能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠;能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事;能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué);能書寫字母和單詞;對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化風(fēng)俗感興趣。三、學(xué)生情況分析 三、學(xué)生情況分析^p ^p ：第 3 頁(yè) 共 68 頁(yè)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生

3、跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)展表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)觀眾并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分?這樣可以進(jìn)步學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)才能，更可以表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。(三)、通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性。在對(duì)話

4、教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指等，印象會(huì)特別深。(四)、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。 、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)方案_第2篇一、教材分析 一、教材分析^p ^p ：這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根本要