初中語文表現(xiàn)手法知識點匯總

1、初中語文表現(xiàn)手法知識點匯總 初中語文表現(xiàn)手法知識點匯總（例句 （例句+區(qū)別方法） 區(qū)別方法）從廣義上來講，表現(xiàn)手法也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊語句組織方式。又因現(xiàn)代的語文已不太注重表現(xiàn)手法與表達技巧的區(qū)分，可認(rèn)為二者是統(tǒng)一的，但要嚴(yán)格區(qū)分，表現(xiàn)手法從屬于表達技巧。表現(xiàn)手法常見的種類： 表現(xiàn)手法常見的種類：1. 從結(jié)構(gòu)上分：開門見山 從結(jié)構(gòu)上分：開門見山 承上啟下 承上啟下 卒章顯志 卒章顯志 點面結(jié)合 點面結(jié)合 懸念

2、 懸念 伏筆 伏筆 呼應(yīng) 呼應(yīng) 線索 線索（1）開門見山 ）開門見山：文章開頭就入正題，不拐彎抹角。切入點獨特，視角新穎，總領(lǐng)全文，提綱挈領(lǐng)，引出下文或引出話題；交代要素，營造氣氛，奠定感情基調(diào)。如：朱自清的《背影》我與父親不相見已有二年余了，我最不能忘記的是他的背影。開篇點題，表明了作者最難忘的是父親的背影。（2）承上啟下： ）承上啟下：用詞語，句子或段落銜接過渡。表達效果：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，前后呼應(yīng)，轉(zhuǎn)移話題，連接事件，轉(zhuǎn)換場景，

3、銜接緊密，上下連貫。（3）卒章顯志： ）卒章顯志：在文章結(jié)尾時,用一兩句話點明中心、主題的手法就叫卒章顯志,也叫“篇末點題”,“志”就是指文章的主題、中心?！白洹睘橥戤叀Ｇ‘?dāng)運用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美,有“畫龍點睛”的藝術(shù)效果。亦作“卒章見志”，很常見的一種寫作方2.從手法上看：聯(lián)想、象征、鋪墊、渲染、抑揚、對比、襯托、烘 從手法上看：聯(lián)想、象征、鋪墊、渲染、抑揚、對比、襯托、烘托、托物言志 托、托物言志 、以小見

4、大、虛實結(jié)合 、以小見大、虛實結(jié)合（1）聯(lián)想、想象： ）聯(lián)想、想象：所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。（2）象征： ）象征：借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點是利用象征物與被象征物之間的某一特點（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”

5、也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。如高爾基的散文詩《海燕》，用象征手法構(gòu)思全文，賦予高傲飛翔的海燕以革命先驅(qū)者的象征意義，使作品意義更深遠。（3）鋪墊： ）鋪墊：在主要人物、事件高潮出現(xiàn)之前，對環(huán)境、情緒、氣氛等所做的描寫，借以造成一種“山雨欲來風(fēng)滿樓”的藝術(shù)效果。它可以顯示情節(jié)發(fā)展的必然性，增強作品的感染力和說服力，可以制造懸念，引起讀者的興趣和關(guān)注。如《故鄉(xiāng)》開頭對故鄉(xiāng)荒涼景象的描寫，為下面楊二嫂和閏土的出場做了鋪墊。魯迅