小學校本研訓工作匯報材料

1、小學校本研訓工作匯報材料從學校幾年成果分析，學校不缺乏優(yōu)等生，但每年的成果在 學區(qū)排名不高，主要緣由是學校后20%同學基數(shù)浩大；學校年輕 老師居多，科研力量和水平處于初級級段，怎樣把老師的科研力 量和提升教育教學質量有機結合，后20%同學的轉化策略討論是 一個具有實踐意義的課題?；谝陨蠁栴}，學校開展了為期一年 的《立足課堂，促進后20%同學轉化的策略討論》校本研訓項目 討論。本項目從學校教育教學質量水平不高這一問題為抓手，立 足課

2、堂，通過理論預備、課堂觀看和診斷、成果提煉、引領提升 等方法，樂觀探究后20%同學轉化的策略?，F(xiàn)將我校這一年來的校本研訓項目工作總結如下：一、樂觀組織、分工明確我校成立了以胡校長為領導的校本研訓領導小組，制訂明確 的工作職責與要求，負責研訓工作的領導、協(xié)調、管理，制定老 師培訓目標及方案，加強對校本研訓工作的指導與管理。健全和 完善校本研訓制度和各項專項制度，制訂校本研訓方案，落實措 施。建立老師校本研訓檔案，組織多種形式的校本研訓，

3、并負責 考核工作。二、人人參加、強調自主研修面對全員，促進每一個老師不斷實現(xiàn)專業(yè)成長，是我們校本 研訓 工作一貫堅持的目標與追求。在培訓方式上樂觀督導老師開 展自主論、教學競賽或協(xié)作教學等形式約占40%學時； 自主研修等約占20%學時。切實使校本研訓工作的開展成為促進 老師專業(yè)成長的重要途徑和渠道。一系列校本研訓活動的開展，進一步促進老師更新了教育教學觀 念，樹立了現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化了學問結構，培育了創(chuàng)新精神和 實踐力量，提高了老師教育

4、活動的實效性。我們已初步培訓出一 支師德好、觀念新、素養(yǎng)高、能夠適應21世紀素養(yǎng)教育需要的 學習型的老師隊伍，為我校全面推動優(yōu)質教育做出了應有的貢 獻。今后，我們還要仔細總結、樂觀學習和借鑒有關校本研訓方面 的好的閱歷，努力探究更加有效的校本研訓方法，為老師理論學 問不斷豐富、業(yè)務力量不斷提高制造良好條件，整體推動校本研 訓工作，把校本研訓工作做得更精、更好。附：校本研訓成果一覽樂觀參與縣、學區(qū)組織的各類評比，碩果累累。2022學年第