小學(xué)校本課程開發(fā)方案《走進(jìn)童謠》匯報(bào)材料

1、走進(jìn)童謠——小學(xué)校本課程開發(fā)方案《走進(jìn)童謠》尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！我來自街道中心小學(xué)，近幾年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的關(guān)心支持下，在我校師生的共同努力下，學(xué)校先后被評(píng)為滕州市規(guī)范化學(xué)校、滕州市教改十面紅旗、滕州市教學(xué)工作示范學(xué)校在08年10月被評(píng)為“市普通話示范化學(xué)?！?，接著又在09年4月被評(píng)為“省級(jí)規(guī)范化學(xué)校”。校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要，學(xué)校課程的開發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展、給教

2、師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺(tái)。所以，我校依據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》等一系列文件的要求根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，開設(shè)了校本課程傳統(tǒng)文化必修課和校本課程傳統(tǒng)文化選修課。具體設(shè)置為：（圖片1）一、二年級(jí)童謠課，三、四年級(jí)扎染、剪紙藝術(shù)等傳統(tǒng)文化必修課。五、六年級(jí)開設(shè)了國(guó)學(xué)啟蒙、經(jīng)典詩(shī)文欣賞、鋼筆硬筆書法、

3、民族樂器、民族舞蹈、京劇欣賞、國(guó)畫等傳統(tǒng)文化興趣小組。下面我向大家匯報(bào)我校童謠課的開設(shè)情況：（圖片2）的教師都是學(xué)校的骨干，他們不僅多才多藝，而且還具有耐心和親和力。我校在積極貫徹落實(shí)“三級(jí)課程”管理指示的過程中，學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)課程建設(shè)的理論，邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，提高教師進(jìn)行課程開發(fā)、研究水平及能力。同時(shí)我們的學(xué)生大多來自城區(qū)，家長(zhǎng)學(xué)生素質(zhì)較高，學(xué)校的硬件設(shè)施齊全。這些都為童謠課程的開發(fā)奠定了良好的基礎(chǔ)。如何將童謠課程落到實(shí)處，

4、組織學(xué)生傳、記、唱優(yōu)秀傳統(tǒng)童謠，創(chuàng)編新童謠，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，豐富文化生活呢？我們制訂了以下目標(biāo)。二、明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)做為校本課程，我們要求教師備好課，上好課，明確各段的教學(xué)目標(biāo)。我們確定的教學(xué)目標(biāo)是：一年級(jí)學(xué)生要求學(xué)會(huì)介紹童謠，能把刊物上的童謠介紹給同學(xué)、老師、父母，重點(diǎn)放在能夠流利的朗讀和背誦童謠；二年級(jí)學(xué)生要求會(huì)誦童謠、賞童謠、重點(diǎn)放在對(duì)童謠的欣賞、品味上，創(chuàng)編上，能體會(huì)出童謠作品所表達(dá)的意義，能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)童謠。通過兒童