高中語文必修上冊(cè)第八單元能力測(cè)評(píng)卷

1、第八單元能力測(cè)評(píng)卷霞 時(shí)間：15（）分鐘 小分值：15（）分一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀體題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1?3題。如今，一個(gè)尚未來得及收入《漢語大辭典》的新詞兒——“自媒體”大熱， 由此產(chǎn)生一大批“自媒體人”。在中國(guó)古代，盡管沒有自媒體一說，但以類似手 段謀生的人并不鮮見。在漢代，宮廷文學(xué)侍從官得到重視，朝廷往往向民間征召“筆桿子”，優(yōu)秀 的還給官當(dāng)。賈誼、司馬相如、揚(yáng)雄、東方朔、枚皋、張衡、蔡邕

2、這些漢代詞賦 名家，當(dāng)初都是這樣的“筆桿子”。可是，古代既沒有稿費(fèi)制，更無廣告分成一 說，玩自媒體靠什么獲取報(bào)酬？靠“打賞”。成語“一字千金”便因打賞而來。首開打賞先河的是漢代，如漢代四川才子王褒便屢被打賞。據(jù)《漢書?王褒傳》, 王褒文章文采飛揚(yáng)，漢宣帝劉詢聽說后，將他征召入京，常將他和張子僑倆人帶 在身邊，“所幸宮館，輒為歌頌”。但文章并不是白寫的，漢宣帝會(huì)根據(jù)文章的 質(zhì)量進(jìn)行打賞，即所謂“第其高下，以差賜帛”。唐代時(shí)，現(xiàn)代很流行的

3、稿費(fèi)制已出現(xiàn)，在打賞外，自媒體人又多了一條創(chuàng)收 的渠道。稿費(fèi)在古代通稱“泗筆”。在唐朝，不少文人已能獲得很高的潤(rùn)筆。如 當(dāng)時(shí)文化名人韓愈、李邕等通過為人撰寫碑文便可拿到巨額稿費(fèi)。尤其是韓愈， 他最擅長(zhǎng)寫墓志、碑文，高的話一篇碑文就能拿到“（黃）金數(shù)斤”，時(shí)人曾譏之 為“諛墓金”?？磥?，為了拿到潤(rùn)筆，韓愈在志文中未少用阿諛奉承之詞。其實(shí)， “諛墓受金”韓愈并非第一人，這一詞最早使用在東漢末文人蔡邕的身上，由此 可見，潤(rùn)筆早在漢代即已存在

4、。“寫軟文”被一些現(xiàn)代媒體人視為一種心照不宣的創(chuàng)收手段，殊不知古代文 人早就開始玩這一套了，到明清時(shí)手法已頗老到。所謂“軟文”，就是根據(jù)對(duì)方需要而創(chuàng)作、發(fā)布的形象宣傳、廣告、美言性 質(zhì)的文章。古代最早最出名的一篇“軟文”，是出自漢代才子司馬相如之手的《長(zhǎng) 門賦》。司馬相如本人也沒有回避此事，他在序中如實(shí)交代：“孝武皇帝陳皇后， 時(shí)得幸，頗妒。別在長(zhǎng)門宮，愁悶悲思。聞蜀郡成都司馬相如天下工為文，奉黃二、古詩文閱讀（34分）（―）文言文閱

5、讀（本題共4小題，19分）解析 本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力?！案⊥馈保闹兄?的是佛塔。12 .下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.察罕天資聰穎，博聞強(qiáng)志。奧魯赤把政事全交給他裁決，并讓自己的孩 子拜他為師。B.察罕善于辭令，明于事理。他怒斥安南王世子，使其啞口無言；他勸仁 宗以國(guó)事為重。C.察罕明察秋毫，斷案公允。他在江西及時(shí)識(shí)破謠言，在廣西區(qū)別處置以 妖術(shù)惑眾之人。D.察罕善良友愛，德行深

6、厚。他把田宅分給兄弟，接濟(jì)貧苦兄弟，并釋放 奴婢為平民。答案B解析本題考查篩選并整合文中信息的能力。張冠李戴?！八獍材贤跏?子，使其啞口無言”錯(cuò)，原文說的是“使者辭屈”，并非安南王世子本人。13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）王命察罕數(shù)其罪而責(zé)之，使者辭屈，世子舉眾逃去。（5分）譯文：（2）鞫得其情，議誅首惡數(shù)人，余悉縱遣，且焚其籍。（5分）譯文：答案（1）鎮(zhèn)南王命令察罕列舉安南王的罪行，并加以斥責(zé)，使者理屈詞

7、窮， 安南王世子率眾逃走。（2）他審訊得知實(shí)情，議定誅殺兒名首惡，其余的全部釋放，并且焚燒了他們 的檔案。解析 本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。（1）關(guān)鍵詞：“數(shù)”，列舉； “辭屈”，理屈詞窮；“舉”，率領(lǐng)。（2）關(guān)鍵詞：“鞫”，審訊；“縱遣”，釋 放；“籍”，檔案。參考譯文察罕，是西域人。他體格魁偉，天資聰慧，博覽群書，強(qiáng)于記憶，通曉多國(guó) 文字。奧魯赤任命察罕為理問，政事全交給察罕裁決，并讓自己的孩子們拜他為 師。跟隨鎮(zhèn)南王征討