地方音樂教育資源整合下的高中音樂教學創(chuàng)新研究——以新余四中與新余學院為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在我國提倡素質教育的背景下，音樂教育顯得尤為重要，音樂課堂也被重視起來，在藝術教育中在占有重要地位。但由于經(jīng)濟、政策等方面的原因，很多高中現(xiàn)有的硬件設施和師資條件這些音樂教育資源遠遠滿足不了音樂課程的需求。相比較而言，高校音樂教育的硬件設施和師資都比較優(yōu)越。在高考的壓力下，高中的學生需要的是愉快、輕松地音樂課堂。因此，高中音樂課堂需要注入年輕音樂教師這樣鮮活的血液。而高校音樂專業(yè)的學生需要實踐，尤其對于音樂教育人才的培養(yǎng)，更加需要“高中

2、課堂”這樣的實踐場地。筆者提出能否對兩者進行音樂教育資源整合，各取所需。高校與高中音樂教育資源的整合，可以更好、更合理的利用二者的音樂教育資源，增強大學生的實踐表演能力和教學能力，有助于社會主義精神文明建設和推動素質教育的發(fā)展。
　　本研究主要采用了問卷調查法對500名新余學院音樂舞蹈學院音樂專業(yè)的學生和新余四中高中部的學生進行了問卷調查對，對新余學院音樂舞蹈學院和新余四中的領導與音樂教師進行了訪談。運用excel和SPSS對調查

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