山區(qū)地方高校音樂教育專業(yè)學生學習倦怠調(diào)查分析及對策研究——以三明學院音樂教育專業(yè)為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文立足于個案調(diào)查，以新課程改革為背景，將問卷調(diào)查法與訪談法相結(jié)合，從學習倦怠視角對三明學院音樂教育專業(yè)學生的學習現(xiàn)狀展開調(diào)查，研究結(jié)果表明：該群體確實存在一定程度的學習倦怠，情況雖不至于十分嚴重，但也不容樂觀；在學習倦怠的三個表現(xiàn)維度中，行為不當維度得分最高，其次是成就感低和情緒低落方面；專業(yè)、年級和性別都是影響學習倦怠的變量。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，本文結(jié)合訪談與觀察法，從內(nèi)、外兩方面對影響音樂教育專業(yè)學生學習倦怠的相關因素作進一步的深入分析

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