十“度”當(dāng)好班主任

1、 十“度”當(dāng)好班主任 十“度”當(dāng)好班主任_一月工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短 一月工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短如何在農(nóng)村當(dāng)好班主任 教育的本質(zhì)是愛，沒有愛就沒有教育，但是僅有愛不夠，還要會(huì)愛。然而中國的班主任，最愛孩子，往往也是最不會(huì)愛孩子，錯(cuò)誤的愛，就變成了害，當(dāng)好農(nóng)村班主任，不斷更新教育觀念是關(guān)鍵。 第一、奏響愛的旋律 1、達(dá)成被愛，讓每個(gè)生命成為愛的聚焦 就像楊瑞青教師說地那樣：孩子天

2、生是要被關(guān)愛被呵護(hù)的，愛孩子是教師的天職，或許在陶行知思想，蘇霍姆林斯基等先賢們的教育思想的引領(lǐng)下，愛孩子，已經(jīng)成為絕大多數(shù)教師的信念和習(xí)慣，但是懂得孩子的問題，好像遠(yuǎn)沒有解決好。師生關(guān)系經(jīng)常呈現(xiàn)出為你好，受不了的為難局面。不是不愛，而是不懂，是不會(huì)愛。不會(huì)愛，等于沒有愛。人的精神生命沒有愛，猶如人的生理生命沒有氧，立即就會(huì)有不良的心理反響，苦惱、焦慮、恐驚與日俱增，久而久之，必定導(dǎo)致苦痛、封閉、努力啟發(fā)學(xué)生在被愛和施愛中學(xué)會(huì)自愛。自愛

3、是自信、自尊、獨(dú)立的情感根底，是感受被愛，積極施愛的心理前提。其實(shí)每個(gè)孩子身上都具有太多值得驕傲的東西。我們要啟發(fā)學(xué)生至少脫口說出十條驕傲的理由，年紀(jì)輕，我驕傲，身體棒，我驕傲，心情好，我驕傲，跑步快，我驕傲，懂禮貌，我驕傲，寫字美麗，我驕傲，唱歌好聽，我驕傲，不怕困難，我驕傲。達(dá)成被愛，引導(dǎo)施愛，啟發(fā)自愛，讓學(xué)生在安全感、榮耀感、驕傲感中歡樂成長(zhǎng)，是我們行知小學(xué)班主任工作進(jìn)入了新的境地。 當(dāng)好班主任應(yīng)遵循什么原則當(dāng)好班主任應(yīng)遵循什么原