聲音的發(fā)生和傳播

1、聲音的發(fā)生和傳播聲音的發(fā)生和傳播（通用 14 篇） 聲音的發(fā)生和傳播 篇 1教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問目標(biāo)： 1.知道聲音是由物體振動發(fā)生的 2.知道聲音傳播需要介質(zhì),不同介質(zhì)傳播聲音的速度不同 3.知道聲音在空氣中的傳播速度 4.常識性了解回聲和利用回聲可以加強(qiáng)原聲、測量距離. 力量目標(biāo)： 通過試驗(yàn)的觀看和分析培育同學(xué)的觀看力量和分析概括力量. 情感目標(biāo)： 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，體會從試驗(yàn)得出結(jié)論，培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度； 通過本節(jié)學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)

2、習(xí)物理的愛好 教學(xué)建議 教材分析 本節(jié)課的內(nèi)容包括以下四個方面（1） ；（2）發(fā)聲體在振動；（3）聲音靠介質(zhì)傳播；（4）回聲. 習(xí)愛好和熱忱. 2.本節(jié)是典型的現(xiàn)象教學(xué),應(yīng)以試驗(yàn)為主. 聲音是最常見，最普遍的現(xiàn)象.對聲音，同學(xué)有比較豐富的感性熟悉.但仍要做好每一個演示試驗(yàn)，它是不能用其他任何教學(xué)手段所能代替的（包括現(xiàn)代化教學(xué)手段，計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)不能替代試驗(yàn)讓同學(xué)用自己的眼睛去觀看、分析、推斷、歸納） ，同時還要留意讓同學(xué)參加試驗(yàn)，能動手

3、時盡量讓他們動手. 3.對物理現(xiàn)象的觀看要分層次進(jìn)行. 對物理現(xiàn)象的觀看應(yīng)分層次進(jìn)行，首先引導(dǎo)同學(xué)觀看最常見、最簡潔的發(fā)聲現(xiàn)象，然后讓同學(xué)觀看不常見的物理試驗(yàn)，最終引導(dǎo)同學(xué)思索平常熟識但又不曾仔細(xì)觀看過的發(fā)聲物體是否在振動并用試驗(yàn)加以驗(yàn)證，從而概括出一切發(fā)聲的物體都在振動.這樣既能揭示現(xiàn)象的本質(zhì)，又能引起同學(xué)的愛好. 4.利用回聲現(xiàn)象及應(yīng)用，既調(diào)動同學(xué)情趣又鞏固前一章簡潔運(yùn)動的學(xué)問. 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 教學(xué)重點(diǎn)：一切發(fā)聲的物體都在振動；聲音