三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案－unit2 my family－the second period 人教pep版

1、The The Second Second Period Period(A. Let's learn A. Let's chant)課時(shí)目標(biāo)1.鞏固表示家庭成員的單詞“father” ， “dad” ， “mother” ，“mum”和表示男女的單詞“woman” ， “man” 。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]2.能運(yùn)用句型“Who's…？” ， “She's…”進(jìn)行問(wèn)答。3.能說(shuō)唱“A.Let's

2、 chant”部分的歌謠。4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1.鞏固表示家庭成員的單詞“father” ， “dad” ， “mother” ，“mum”和表示男女的單詞“woman” ， “man” 。2.能運(yùn)用句型“Who's…？” ， “She's…”進(jìn)行問(wèn)答。難點(diǎn)1.掌握本課時(shí)的“三會(huì)”單詞和句型。2.單詞“man” ， “woman”的對(duì)應(yīng)詞是“he”和“she” 。教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)過(guò)程中所需的掛圖和圖片

3、。2.錄音機(jī)和本課時(shí)教學(xué)所需的錄音帶。3.教師和學(xué)生準(zhǔn)備自己的全家福照片。4.學(xué)生自備蠟筆和畫(huà)紙。教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容一、課前熱身(Warm－up)1.打招呼。2.師生各自拿出自己的全家福做示范表演。二、課前預(yù)習(xí)(Preview)請(qǐng)學(xué)生出示他們帶來(lái)的照片，放在投影儀下，并說(shuō)：“Look! This is a family photo. Who's that woman/man？” 。引導(dǎo)學(xué)生回答：“She's my mot

4、her. /He's my father.” 。示范后，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，在小組內(nèi)分別展示他們帶來(lái)的照片，并展開(kāi)對(duì)話(huà)。三、新課呈現(xiàn) A．Let's learn.三、新課呈現(xiàn)(Presentation)(續(xù))(3)播放本部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生回答問(wèn)題：Who's the woman？學(xué)生回答：“She's my mother.”后，教師說(shuō)：“Yes，you' re right.” 。(4)再

5、次播放教學(xué)錄音，學(xué)生跟錄音讀，提醒學(xué)生注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。(5)讓學(xué)生存四人小組內(nèi)分角色練習(xí)表演對(duì)話(huà)，然后 請(qǐng)一兩組學(xué)生上講臺(tái)表演。(6)學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的蠟筆和畫(huà)紙，畫(huà)出自己的爸爸、媽并和同桌進(jìn)行對(duì)話(huà)，如：S1: This is my photo.S2: Oh, it's nice. Who's the man？[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]S1: He's my father(dad).S2: And

6、who's the woman？S1: She's my mother(mum).四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)A．Let's chant.(1)教師出示一張姚明的圖片，問(wèn)：“Look! Who's the man？”學(xué)生應(yīng)該可以很容易回答出：“He's Yao Ming.”教師說(shuō)：“Yes，you're right. Yao Ming is a g

7、reat basketball player. He is very tall.”(教師做“高”的手勢(shì)，幫助學(xué)生理解“tall”的意思)。[來(lái)源:Z#xx#k.Com]接著出示一張一家三口的家庭照片，說(shuō)：“Look，this is the mother，this is the father and this is the son. The son is small.(教師做‘小’的手勢(shì)，幫助學(xué)生理解‘small'的意思