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1、《三角形的面積》教案教學(xué)目標(biāo) 1、理解三角形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程,正確運(yùn)用三角形面積計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力和類(lèi)推遷移的能力,進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化方法在圖形中的應(yīng)用。3、通過(guò)操作、觀察和比較,使學(xué)生認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化的思想方法在研究三角形面積時(shí)的運(yùn)用,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 4、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考,積極探索的學(xué)習(xí)精神。 教學(xué)重點(diǎn)理解三角形面積計(jì)算公式,正確計(jì)算三角形的面積。教學(xué)難點(diǎn)理解三角形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。 教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)
2、同學(xué)們好!上課之前請(qǐng)同學(xué)猜一猜這么什么。 (展示謎題)預(yù)設(shè):紅領(lǐng)巾。 (謎題較為簡(jiǎn)單,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣)師:同學(xué)們的思維真活躍,謎底正是紅領(lǐng)巾。它不但是紅旗的一角也是少先隊(duì)員的標(biāo)志。那么有同學(xué)知道紅領(lǐng)巾的面積是怎么計(jì)算的嗎? 預(yù)設(shè) 1:不知道。師:為了求解紅領(lǐng)巾的面積,我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)——三角形的面積。 (板書(shū)主題)預(yù)設(shè) 2:底×高÷2 師:大家同意這位同學(xué)的答案嗎?預(yù)設(shè):同意。師:非常正確,那么你們知道這個(gè)公式是
3、如何得到的嗎?預(yù)設(shè):不知道師:我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)就知道了。 (板書(shū)主題)預(yù)設(shè):知道。 (完整回答)師:我們班的同學(xué)的真是太棒了,已經(jīng)正確知道我們今天學(xué)習(xí)的主題了。 (板書(shū)主題)讓我們來(lái)回顧一下三角形面積的推導(dǎo)。 (跳轉(zhuǎn)至 10 號(hào)幻燈片)二、指導(dǎo)探索(一)復(fù)習(xí)三角形的底和高 師:同學(xué)們,學(xué)習(xí)新知識(shí)前。我們先一起來(lái)復(fù)習(xí)一下三角形的底和高。 (投影) 大家齊聲朗讀并填寫(xiě)在你們的導(dǎo)學(xué)案上。(朗讀并填寫(xiě)好) 師:聲音真響亮?,F(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)學(xué)具袋
4、,用 1 分鐘時(shí)間給你的學(xué)具畫(huà)上高線,并標(biāo)注好對(duì)應(yīng)的底。 (對(duì)時(shí) 1 分鐘并巡視指導(dǎo))師:好了時(shí)間到,停筆。請(qǐng)看白班。 (展示三種三角形的高和底)鈍角三角形和 直角三角形比較特殊,要注意。師:大家還記得推導(dǎo)平行四邊形的面積的過(guò)程嗎? 預(yù)設(shè) 1:不記得了。師:我們一起來(lái)看一看平行四邊形的推導(dǎo)。經(jīng)歷過(guò)轉(zhuǎn)化(平行四邊形變形為長(zhǎng) 方形)-------聯(lián)系(平行四邊形與長(zhǎng)方形邊長(zhǎng)間的關(guān)系)------結(jié)論(平行四邊形的面積推導(dǎo))的過(guò)程。 (板書(shū))
5、 (滲透轉(zhuǎn)化思想) ?,F(xiàn)在大家利用學(xué)具,看看兩個(gè) 一樣的三角形可以拼成什么圖形。 (1 分鐘巡視指導(dǎo)) 。師:大家說(shuō)一說(shuō)你拼成了什么圖案? 預(yù)設(shè) 1:三角形。 預(yù)設(shè) 2:平行四邊形預(yù)設(shè) 3:長(zhǎng)方形。師:其實(shí)只要是兩個(gè)一樣的三角形都可以拼成平行四邊形。不信?請(qǐng)看白板(投影三種)長(zhǎng)方形師特殊的平行四邊形。請(qǐng)大家觀察手上的學(xué)具或是白板上的圖形,完成導(dǎo)學(xué)案。巡視指導(dǎo)(板書(shū)三角形和平行四邊形的聯(lián)系) 師:觀察的很仔細(xì)。那你們能推導(dǎo)出三角形的面積公
6、式了嗎?請(qǐng)?jiān)趯?dǎo)學(xué)案上完成公式的書(shū)寫(xiě)。(板書(shū)公式)如果用字母表示是(板書(shū)) 。請(qǐng)同學(xué)完成導(dǎo)學(xué)案。三、教學(xué)練習(xí)。 1、小老師 請(qǐng)學(xué)生判斷(言語(yǔ)要幽默)2 教學(xué)例題 2 要求三角形面積需要知道哪兩個(gè)已知條件?紅領(lǐng)巾的底是100cm,高 33cm,它的面積是多少平方厘米?由學(xué)生獨(dú)立解答。訂正答案。(教師板書(shū))3、安全警示標(biāo)志 制作一個(gè)這樣的類(lèi)似三角形的警示牌,大約需要多少鐵皮?由學(xué)生獨(dú)立解答。訂正答案。 (巡視指導(dǎo))四、課堂小結(jié)(一
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