五年級上冊數(shù)學教案－5.3梯形的面積｜青島版

1、“梯形的面積”教學設計 “梯形的面積”教學設計一、你能嘗試從平行四邊形的面積公式推導方法，得到梯形嗎？課前問卷： 課前問卷：的面積公式嗎？并畫出示意圖。調查結果發(fā)現(xiàn)：四分之三學生能獨立得出梯形面積公式。二、教學目標： 二、教學目標：1.知識與技能：運用轉化的數(shù)學思想，用多種方法探索并掌握梯形面積公式，能解決相關的問題，綜合了解平面圖形的內在聯(lián)系。2.過程與方法：在觀察、推理、歸納的能力中提高學生的動手能力和知識遷移能力，體會轉化思想的價

2、值。3.情感態(tài)度價值：進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強新圖形面積研究的策略意識，獲得成功體驗，提高學習自信心。三、教學重難點 三、教學重難點教學重點：探索并掌握梯形面積。（5）沿梯形中位線的兩端點分別向下做高，剪拼成一個長方形（6）從梯形的兩腰中點的連線將梯形剪開拼成一個平行四邊形。……對學生以上的做法教師給予充分的肯定和表揚。只要學生能把以上意思基本說出來，再通過小組之間的交流、互補，使結論更加完善。(其中第一種方法重點解決，其他方法學

3、生匯報幾種算幾種不做一一詳解。)5.歸納公式。根據(jù)探究表的結論，讓學生自己歸納出梯形面積的計算公式：梯形的面積＝（上底＋下底）×高÷2，如果用字母 S 表示面積，用 a 和 b 表示梯形的上底和下底，用 h 表示高，那么上面的公式用字母表示：S＝（a＋b）h÷2五、 五、生活運用、實例解答 生活運用、實例解答1.判斷并說明道理。（1）梯形的面積是平行四邊形的面積的一半。（2）梯形的面積公式用字母表示是 ：S