體育與健康人教三年級全一冊籃球運球教學設(shè)計

1、籃球運球教學(行進間直線運球)教學設(shè)計三年級（水平二） 棠湖小學 汪樹成 一．籃球運球教學學年安排說明 一．籃球運球教學學年安排說明1、教學目標知識目標：學習籃球的運球技術(shù)，掌握各種運球的動作要領(lǐng)。技能目標：發(fā)展學生的速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。情感目標：培養(yǎng)學生團隊意識和合作精神。2.教材分析籃球運球是籃球運球技術(shù)中的一項基本技術(shù)。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展。有利于學生在經(jīng)

2、歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)?；@球運動的集體性，使學生建立起對自我、群體的責任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神?；@球的趣味性使學生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學習壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。正因為籃球運動的種種好處以及這一水平段內(nèi)的學生對籃球運動萌發(fā)的強烈好感，使得小學籃球在整個學年教學計劃中占有舉足輕重

3、的作用，而籃球運球作為學生最先接觸到的一塊單元教學內(nèi)容，對學生今后系統(tǒng)學習起到一個引導與促進作用。小學生初接觸籃球運動，籃球運球單元計劃1.培養(yǎng)學生對籃球運動的愛好，感受籃球運動的樂趣，激發(fā)學生的學習參與興趣，懂得籃球運球的技術(shù)方法。 2.知道并能利用球感練習提高控制球的能力，掌握運球的基本要領(lǐng)，并能完成行高低運球的互相轉(zhuǎn)換、換手體前換手運球、曲線進間運球及

4、會做簡單的運球組合動作，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。 3.培養(yǎng)學生的學習能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應能力，提高自信，形成積極主動的學習與生活態(tài)度。課時 內(nèi)容 重、難點 教學目標 主要教學手段、方法預計練習密度與強度1 1、籃球運動知識的了解及球性認識，2、球感的培養(yǎng)及練習：手撥球、各種繞環(huán)、手拋球等掌握籃球的相關(guān)理論知識初步體驗籃球的球性練習動作連貫、人

5、與球的協(xié)調(diào)配合。1、了解籃球運動的發(fā)展史，懂得并會敘述籃球的發(fā)展史及籃球的基本技術(shù)，2、通過嘗試，95%的學生會做各種球感練習，75%并能夠基本控制籃球，3、通過本課，培養(yǎng)學生敢于嘗試，不怕失敗，積極進取的精神。1、播放籃球比賽錄像，激發(fā)學生練習熱情。2、每人一球，散開練習，教師觀察輔導。3.、小組練習，教師語言激勵、小組展示。 20%弱21、球感練習、球感操，2、原地運球：高、低運球及互相轉(zhuǎn)換、換手運球，進一步加強球性練習學習簡單的原

6、地運球動作要領(lǐng)動作連貫、人與球的協(xié)調(diào)配合。1、熟悉原地運球控球技術(shù)，95%的學生知道高低運球的技術(shù)方法，并會區(qū)分敘述出高低運球的不同，2、通過練習，95%的學生學會高運球、低運球、換手運球，3、通過本課，培養(yǎng)學生的快速反應能力及協(xié)調(diào)性，1、球感練習比賽。 2、哨音、小紅旗指揮學生練習。 3、聽講解示范，模仿素、思考。35%-45%中31、 球感練習、高低運球、換手運球、左推右拉，2、 行進間直線運球，抬頭定目標運球，球與身體的位置，

7、拍球的部位。 動作連貫、人與球的協(xié)調(diào)配合。1、熟悉直線運球的技術(shù)方法，85%的學生能夠說出直線運球的基本要領(lǐng)，2、通過練習，85%的學生能正掌握直線運球的技術(shù)動作，并會做慢速行進間直線運球，3、通過本課，讓學生體驗成功與失敗的心理感受，培養(yǎng)學生敢于嘗試，不怕失敗的精神。1、講解、示范 2、信號指揮，鼓勵學生大膽嘗試，不怕籃球失控，培養(yǎng)學生自信， 3、小組展示，同學評價，老師點評 35%-45%中4 1、籃球高低運球及高低運球互相轉(zhuǎn)換，

8、2、籃球“8”字曲線運球按球側(cè)上方，側(cè)身上步動作連貫、人與球的協(xié)調(diào)配合。1、熟悉曲線運球控球技術(shù)，80%以上的學生能夠掌握并描述曲線運球的動作技術(shù)要領(lǐng)。2、通過曲線運球的學習，90%的學生能基本控制身體姿勢、重心和球的，提高控球能力，80%的學生能穩(wěn)定地完成曲線運球 2 個往返以上。3、通過學習和比賽，提高學生自主學習和相互合作的能力，提高學生的自信心。1、講解、示范，學生模仿、思考。2、小紅旗、哨音立體信號指揮學生練習，3、 “音樂”

9、節(jié)奏指導學生練習，4、小組練習，比較法，5、競賽法。35%-45%中5 1、曲線運球2、行進間體前變向換手運球蹬跨有力，側(cè)身探肩快，加速突然動作連貫、人與球的協(xié)調(diào)配合1、了解籃球運動的鍛煉價值，激發(fā)與培養(yǎng)學生參加籃球運動的興趣與愛好。2、75%學生能初步掌握進行間體前變向換手運球，70%并能在籃球游戲中嘗試運用所學技能。3、學生身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，突現(xiàn)個性，開發(fā)潛力，培養(yǎng)學生自尊、自信地與同伴合作及友好相處的精神，提高社會適應能力。