六年級上冊信息技術教案－2.5鳴叫的小伙伴｜遼師大版

1、課題名稱 第 5 課 鳴叫的小伙伴 課型 新授撰寫人單位 撰寫人教學目標 知識與技能： 知識與技能：1、學習“蜂鳴器控制”模塊的使用方法。2、掌握編寫“鳴笛”程序的方法，讓小車發(fā)出聲音。過程與方法： 過程與方法：利用“機器人快車教育版 E2”軟件來編寫一個“鳴笛”的程序，利用“蜂鳴器控制”這個模塊是機器人發(fā)出聲音使小車能夠自由的行走。 情感態(tài)度與價值觀： 情感態(tài)度與價值觀：通過學習，養(yǎng)成學生積極思考的習慣。在合作學習中，養(yǎng)成樂于與同伴交

2、流的良好品質。教學重點 編寫“鳴笛”程序。教學難點 編寫“鳴笛”程序。教學環(huán)境 小學微機教室；多媒體控制平臺；教學過程教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖創(chuàng)設情境激趣導入（師出示上節(jié)課制作的小車模型）同學們，這是我們上節(jié)課制作的小車（出示小車） ，注意觀察，它和上節(jié)課有什么變化？是的，小車可以發(fā)出聲音了，你們想讓你們手中的小車也可以發(fā)出聲音嗎？學生觀察。回答（小車發(fā)出聲音了）學生踴躍響應給學生直觀體驗，充分調動學生學習的積極性激發(fā)學生

3、繼續(xù)探索的興趣、任務一 新建程序文 件師邊講解邊演示 1.我們用“機器人快車教育版 E2”來編寫程序，雙擊桌面上的快捷方式。2.單擊【新建】圖標。 3.彈出【新建】對話框。1.生認真觀察老 師操作。2.生以小組為單位動手實踐。采用任務驅動的教學方 法，培養(yǎng)學生自主學習，小組合作探究的方 法，學習新知識。任務二 編寫程序我們應該怎樣編寫小車的程序 呢？1. 拖拽圖標。 2. 2.排列圖標。3. 更改圖標屬性。 4. 連線。 （單擊快捷工具

4、欄中的 連線圖標。將前一個圖標的右上角與下一個圖標的左上角相 連。1、自學看書， 思考編寫程序方法。 2、小組內合作學習，結合教 材及自學資料 學習編寫程序。 3、學生演示操作過程。培養(yǎng)學生自主學習的能 力。任務三 下載。執(zhí)行 程序同學們，你們想讓小車發(fā)出聲音 嗎？下面我們一起來試一試。 1、 硬件連接。 2、 程序下載。 3、 輕按電源，讓小車前進。同桌討論然后 說一說。 生互助合作， 自主探究 生演示嘗試練習學生試操作。這一部分是本

5、節(jié)課中吸 引注意力的地方，充分調動學生的積極性及動 手操作的能力。交流展示 1、展示學生的作品2、引導學生對作品進行評價。3、教師對學生的評價給予補充。欣賞各小組的學生作品。自評和互評。 匯總評價意見，對作品進行更一步的修整。成果展示是對學生學習的評價，是教學中重要的環(huán)節(jié)。能增強學生的成就感，提升他們的自信心，通過欣賞別人的 作品也能找到自身的不足，激勵自己進步?？偨Y評價 引導學生對本課學習進行總結與回顧。回顧本課學習的知識，并對自己的