四年級上冊信息技術教案－1.7沿海經(jīng)濟的騰飛｜遼師大版

1、《 沿海經(jīng)濟的騰飛 》 教學設計學 校教 者學 科 信息技術 年 級 四年教材分析 教材分析本課是在學生熟練掌握了文字編輯的基礎上，以文檔頁面進行美化和設計，這是 word 圖文混排的重要部分，本課是讓學生通過 頁眉、頁腳、頁碼和添加漂亮的封面，讓文檔更加精美，更有展示性。本課通過閱讀和了解沿海經(jīng)濟，充分調動學生的天積極性，讓學生自主探究和實踐，制作出完整，具有觀賞性的作品，從而培養(yǎng)其為家鄉(xiāng)宣傳做貢獻的精神。學情分析 學情分

2、析小學四年級學生對于情緒不善于自我控制，情緒具有明顯的沖動性和不穩(wěn)定性的特點，容易在受到外界刺激時，出現(xiàn)各種劇烈的情緒反應。因而情緒方面需根據(jù)情緒易變的特點加以教育，促使消極情緒向積極情緒的轉變；另一方面指導學生進行自我心理調適，避免極端化、過激化，從而減少一些情緒不良引起的沖動行為。教學理念 教學理念1、通過教師的鼓勵，激發(fā)學生勇敢嘗試和自我展示的熱情。2、通過宣傳稿的制作，培養(yǎng)學生宣傳家鄉(xiāng)的主人翁意識和建設 家鄉(xiāng)的責任感。教學流程

3、教學流程 教師活動 教師活動 學生活動 學生活動 設計意圖 設計意圖任務二任務三交流展示總結評價布置作業(yè)布置任務，分小組學習插入空白頁的操作，并總結分頁和空白頁在實踐生活中的應用。1、學生分小組學習添加封面的操作。2、提醒學生保存文檔文件，養(yǎng)成操作完成后保存習慣1、利用教學軟件展示各組的學生作品。2、引導學生對作品進行評價。3、教師結對學生的評價給予補充1、請學生談本課學習收獲。2、引導學生對本課學習進行總結與回顧。根據(jù)交流情況完善本組

4、作品分小組自學分頁和插入空白頁的操作并找生演示操作總結不同1、學生分小組學習添加封面操作。2、保存本節(jié)課操作的文檔文件。1、欣賞各小組的同學作品，對本組和其他組的作品進行自評和互評。 2、匯總評價意見，結作品進行 更進一步的修 整。1、在教師引導下，回顧本課內(nèi) 容，對自己的學 習過程和學習結果做出評價。 2、參與 交流本課的學習心得。1、 整理評價表 2、 思考作業(yè)的解通過總結兩種操作的用法學習生活中技能通過學習培養(yǎng)學生審美，并養(yǎng)成操作