對(duì)班主任工作的理解與認(rèn)識(shí)

1、對(duì)班主任工作的理解與認(rèn)識(shí) 對(duì)班主任工作的理解與認(rèn)識(shí)精選范文:對(duì)班主任工作的理解與認(rèn)識(shí)(共 2 篇)對(duì)班主任工作的理解與認(rèn)識(shí)經(jīng)過學(xué)習(xí)德育與班主任工作這門課程后，我對(duì)班主任工作的理解又加深了。班主任一職是學(xué)生與家長(zhǎng)、任課教師、學(xué)校對(duì)話的一座不可缺少的橋梁，承擔(dān)著對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生全面負(fù)責(zé)的重任。班級(jí)就像一個(gè)家，而班主任就如同這個(gè)家的戶主，承擔(dān)著建設(shè)班級(jí)、帶好班級(jí)的重任。班主任是班集體的組織者、教育者、協(xié)調(diào)者，是學(xué)生身心健康發(fā)展的輔導(dǎo)員，既要面

2、對(duì)學(xué)生個(gè)體、又要面對(duì)學(xué)生集體開展教育教學(xué)活動(dòng)。因而，班主任比一般任課教師的工作更全面、具體、細(xì)致，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等方面給學(xué)生的影響也最直接。一、首先班主任作為一個(gè)班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。組建成一個(gè)班集體后，必不可少的就是一個(gè)頭，這個(gè)頭就是班主任，作為一個(gè)頭，就得把班級(jí)給建設(shè)好、組織好。確總的來講，讓我感覺到，作為一個(gè)班主任，他的頭腦里面的故事、墨水等要和語文老師一樣多，一樣會(huì)說；作為一個(gè)班主任，還得有心理輔導(dǎo)這方面的知識(shí)，能幫

3、助學(xué)生解決心靈的問題； （班主任 ）作為一個(gè)班主任，要有和生活老師一樣的技能，帶頭教會(huì)大家生活；作為一個(gè)班主任，還要有像哲學(xué)家一樣會(huì)講哲理，講大道理，教會(huì)大家明白事理，教會(huì)大家做人等。這也就很好的應(yīng)了一句這樣的名言 有人說，優(yōu)秀的班主任一定是優(yōu)秀的教師，而優(yōu)秀的教師未必是優(yōu)秀的班主任，確實(shí)是這樣的。記得老師上課時(shí)講過的一句話 作為一個(gè)班主任，能管理好一個(gè)班級(jí)，他就是一個(gè)成功的管理者了，不管調(diào)到那個(gè)性質(zhì)的工作做管理，他都能管理好一個(gè)團(tuán)隊(duì)