荷葉圓圓第二課時說課稿

1、名師精編 精品說課荷葉圓圓第二課時說課稿 荷葉圓圓第二課時說課稿孫樓小學 孫樓小學 韋素萍 韋素萍各位領導、各位老師：大家好！我說課的內容是來自于人教版小學語文一年級下冊第四單元的一篇精讀課文——《荷葉圓圓》 。下面我主要從這篇課文教材的特點、第二課時的教學方法及目標的確定、學習方法、教學過程和板書設計等五個方面進行說課。一、說教材： 《荷葉圓圓》是一篇散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停

2、機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學生的智慧，激發(fā)想象；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，引導學生在實踐中學會學習，讓他們獲得初步的情感體驗，感受到夏天，大自然的美好。這是一篇從發(fā)展語言、發(fā)展思維入手的好課例。 二、說教學方法與目標 針對課文特點，在第一課時教學字、詞和整體感知全文后，根據本單元的教學內容和教學目標以及結合本課的課文內容和一年級學生的認知特點，我把本篇課文第二課時的教學目標確定為：

3、1、理解課文內容，復習 12 個生字，會寫朵等 6 個字。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文，初步培養(yǎng)學生的想象能力。 3、感受夏天的美麗，激發(fā)熱愛大自然的感情。根據《課標》中低段閱讀目標我把本節(jié)課的教學重點定位為有感情朗讀課文和背誦課文；難點是背誦課文、感受大自然的美好。三、說學法根據我班學生情況，教材內容和學生的年齡特點，興趣愛好以及認識水平，因此確定運用“自主嘗試讀——分角色讀——男女生比賽讀——表演練習說”的學習方法，使學生不但能

4、領悟課文的情境和主要內容，而且能培養(yǎng)他們名師精編 精品說課件演示筆順。 （這樣做既可以培養(yǎng)學生的觀察能力，也能提高學生的寫字興趣，從而把字寫得漂亮規(guī)范。 ）五、說板書設計最后說說我這節(jié)課的板書設計，主要采用貼畫配文字的“圖文式”板書，此板書圖文并茂，色彩鮮艷，內容突出了課文的重點，符合兒童的心理特點和認知水平，能吸引學生的注意力，并能引導、發(fā)散學生創(chuàng)造性思維，也為背誦有困難的學生理清了思路。14 荷葉圓圓小水珠