校長培訓心得體會

1、校長培訓心得體會精選1 / 9校長培訓心得體會很榮幸，能參加這次的校長培訓，通過本次培訓，我很受啟發(fā)，聽了各位專家、領(lǐng)導的講座我受益匪淺， 其內(nèi)容非常貼近我們的實際工作。 他們的講座既有高度的理論概括， 又有實踐性指導， 這些內(nèi)容都是我們校長， 在實際工作中遇到的具體問題和實際工作中需要的理論指導。 讓我們找到了身邊的榜樣， 樹立了創(chuàng)先爭優(yōu)的信心?，F(xiàn)從以下幾個方面具體談一談通過培訓后自己的體會與認識。一、做一名專家型校長。管理型校長要質(zhì)

2、量，專家型校長要的使學生的健康成長。我們以前的教育只是片面強調(diào)教學工作， 只注重學生的成績， 忽視了學生的心理和生理特征， 把孩子當成出成績的機器， 忽視了他們的快樂， 忽視了他們的健康成長。 雖然教學工作是學校的核心工作， 成績是衡量學生好壞的重要參數(shù)， 但不是唯一參數(shù)。 學校應(yīng)該是一個讓學生安全、 健康、快樂成長的地方； 學校應(yīng)該是一個讓孩子的理想、品格、習慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方；學校應(yīng)該是一個讓孩子知識、能力、情感都能快速增

3、長的地方。 因此， 作為校長一定要明白 “學校如果不抓成績不是學校，只抓成績辦不好學?！钡牡览怼６?、做教育教學的參與者，學會科學評價。作為校長一定要深入教學第一線， 脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。 有一句話說的很好： 一位好教師不一定是一個好校長， 但一個好校長一定要是一個好教師。 只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學業(yè)績來說話，以先進的教育教學理念影響全校教師， 引領(lǐng)學校的教育教學工作。 在課堂教學中，學生是學習的

4、主體，教師起組織，引導、參與的作用。因此，課堂中不是看教師校長培訓心得體會精選1 / 91、評價目標，從“單一”轉(zhuǎn)向“多元” 。從“單一”的評價認知多少，轉(zhuǎn)向課堂教學的全過程中，全體學生的全面素質(zhì)提高了多少（學生運用新知識的能力、創(chuàng)新精神、主動學習，合作學習以及學習習慣等培養(yǎng)得怎么樣） ，通過評價這一手段，促進教師認真確定素質(zhì)教育的課堂教學目標。2、評價主體，從“重教”轉(zhuǎn)向“重學” 。從主要評教師怎樣教轉(zhuǎn)向重點評學生怎樣學，看學生自主學

5、習的情緒，是否緊張地動腦、動口、動手，看自主學習的效果如何。即使對教師的“教” ，也要通過教師指導后，學生是否緊張地學習、效果怎樣來評價。這樣，評價主體由“重教”轉(zhuǎn)向“重學” ，促使教師把備課、講課的功夫花到引導學生如何學習這方面來， 花在如何培養(yǎng)學生學習習慣和自學能力上面來，不僅讓學生獲得知識，而且愛學、樂學、會學，能力不斷增強。3、評價重點，從“形式”轉(zhuǎn)向“效果” 。能最有效地實現(xiàn)素質(zhì)教育的，全面提高學生素質(zhì)，特別是能創(chuàng)造性地培養(yǎng)學

6、生的創(chuàng)新精神和實踐能力的課就是好課，相反教師講得再好，形式再美也不應(yīng)算是好課。這樣，教師備課、講課從實際出發(fā)，講究實效，杜絕形式主義及花架子。三、讓每一位教師都成為學校的動力之源。點燃教師的激情，盤活整個教師隊伍應(yīng)是副校長的職責之一。三、讓每一位教師都成為學校的動力之源。點燃教師的激情，盤活整個教師隊伍應(yīng)是校長的職責之一。那么，要點燃教師激情，校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處；二是為教師提供成功的機會；三是大力宣傳教