統(tǒng)編版七年級語文下冊一棵小桃樹導學案連連2022年

1、《一棵小桃樹》教案設(shè)計工欲善其事，必先利其器。《論語?衛(wèi)靈公》原創(chuàng)不容易，【關(guān)注］不迷路！侶俸中學陶鴻中教學目標知識與技能：1.理解、積累“矜持、執(zhí)著、猥瑣、血氣方剛，禍不單行”等詞語。2 .比較小桃樹的成長和“我”的人生經(jīng)歷，領(lǐng)會小桃樹的深刻內(nèi)涵，進一 步學習托物言志的寫法。過程與方法：1.自讀課文，了解主要內(nèi)容，梳理小桃樹的生長過程。2.品析描寫小桃樹的語句，體會作者對小桃樹的獨特情感。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生堅強不屈，勇于和困難

2、做斗爭的勇氣。教學重點：托物言志的寫法和作者抒發(fā)的感情。教學難點：課文贅美小桃樹頑強的生命力寄寓著什么深刻含義。教學課時：1課時教學步驟：一、導入，簡介作者1、懸念導入一棵普通的小桃樹，沒有開出鮮艷的花卻牽動著作者的心。讀一讀，看看作者 是如何喜愛他的小桃樹的呢?在“十年浩劫”中，一棵小桃樹給了作者怎樣的力量 呢？讓我們一起走進賈平凹的《一棵小桃樹》。2、簡介作者賈平凹(wd ),原名賈平娃，生于陜西的一個偏僻落后的小山村。當代青年 作

3、家，被譽為“鬼才”。主要作品有小說《滿月兒》《秦腔》等。2008年《秦腔》 獲得第七屆茅盾文學獎。二、預習檢測，整體感知(一)預習檢測1、讀準字音（注音）暗線，“我”的經(jīng)歷：“我”出生在偏僻落后的山村，從小有夢想——離家出 山，進城讀書，感自己渺小，但想干一番事業(yè)——長大成人后，方知人世復雜， 社會復雜，感到自己太幼稚、太天真了，遭受種種磨難——像小桃樹樣，“我” 心里“到底還有一朵花呢”，對理想對幸福的追求更加堅定了。2、畫出課文中

4、描寫小桃在不同生長階段中的形態(tài)、顏色、動作的重點語句， 并說說這些描寫表現(xiàn)了小桃樹的什么特點？摹形著色的：“纖纖的生靈”“小”“瘦瘦的，黃黃的” “太白”“太淡” “單薄” 等等一表現(xiàn)了它的弱小。描寫動作、神情的：“哆嗦”“彎了頭，緊抱著身子”“努 力撐著”“掙扎” “抖著” “搖著”“苦澀澀地笑”等等——表現(xiàn)它面對逆境頑強搏 斗。3、小桃樹經(jīng)歷了哪些磨難。小桃樹是在幾乎被“我”忘卻時破土而的；一出世，大家都笑，連奶奶也說 它沒出息；

5、它在生長過程中被豬拱折過，險些被砍掉；它第一次開花就遭到風雨 的摧殘。4、哪些地方表現(xiàn)了 “我”對小桃樹的深情。文章開頭即包含著“我”對小桃樹的深情；當初是懷著它能給“我”帶來幸 福的深情，讓它“蓄著我的夢”中下了它，所以偏愛它；見到它長得孱弱，花兒 開得慘淡，又為自己漂泊異鄉(xiāng)，忘卻了它而難過。當生活受到挫折時，見到小桃 樹在風雨中掙扎，痛苦而又無可奈何了。最后看見小桃樹勇敢地與風雨搏斗，保 留下一朵欲綻的花苞，“我”受到感動。5、作