七年級(jí)語文下冊(cè)18 一棵小桃樹 主課件配套教案

1、1課題一棵小桃樹一棵小桃樹課型新授設(shè)計(jì)者日期年月日第節(jié)教具多媒體教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解本文通過對(duì)一棵小桃樹生長(zhǎng)過程的描寫來表現(xiàn)它的特點(diǎn)以及憑借小桃樹的形象寄托感情理想的寫法。2、過程與方法：朗讀感知課文內(nèi)容分析課文結(jié)構(gòu)探究課文主旨.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈，和困難作斗爭(zhēng)的勇氣。重點(diǎn)難點(diǎn)1托物言志的寫法和作者抒發(fā)的情感。2通過朗讀體會(huì)作者遣詞造句的語言美。教學(xué)過程教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)■音樂欣賞音樂欣賞《桃花朵朵開》

2、（ppt1ppt1）■新課導(dǎo)入（新課導(dǎo)入（ppt2ppt2）你知道這首歌嗎？在上學(xué)的路上，你是否感受到了春天的氣息？能告訴你看到了什么？記得有句詩這樣形容桃花“滿樹和嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融。”這是何等的燦爛！今天我們也要來學(xué)習(xí)一篇和桃花有關(guān)的文章——《一課小桃樹》。作者是——■作者簡(jiǎn)介（作者簡(jiǎn)介（ppt4ppt4、5）賈平凹，當(dāng)代作家，原名賈平娃。陜西丹鳳人。1953年出生于陜西的一個(gè)偏僻落后的小山村。父親是鄉(xiāng)村教師，母親是農(nóng)民。他的

3、童年時(shí)期，正是新中國朝氣蓬勃欣欣向榮的時(shí)期，也是新一代充滿希望、孕育理想的時(shí)期。但是，1966年開始，長(zhǎng)達(dá)10年這久的“文化大革命”，不僅危害了我國社會(huì)的發(fā)展，而且也危害了青年的成長(zhǎng)。在“文革”中，賈平凹的家庭遭到毀滅性摧殘，他淪為“可教育子女”。1972年以偶然機(jī)會(huì)進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言文字。1975年西北大學(xué)中文系畢業(yè)后任陜西人民出版社文藝編輯、《長(zhǎng)安》文學(xué)月刊編輯。1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作。任中國作家協(xié)會(huì)理事、作協(xié)陜西分會(huì)副主席等

4、職。主要作品有小說《廢都》《浮躁》《高老莊》《秦腔》等。另寫散文。它是一位勤奮多產(chǎn)的作家，新千年第一部長(zhǎng)篇小說《懷念狼》已問世。他曾獲全國文學(xué)獎(jiǎng)三次。學(xué)生說路上所見學(xué)生回答“賈平凹”一個(gè)學(xué)生讀一個(gè)學(xué)生讀教學(xué)過程教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)■詞語積累詞語積累（ppt6ppt6）xīljīnhnhuǎnggǒngwi學(xué)生為紅色的字注音3從這里我們可以看出，這是一種什么寫作手法呢？通過對(duì)小桃樹艱難成長(zhǎng)的生動(dòng)描述，及“我”走入社會(huì)后遭到的種種挫折，

5、熱情地歌頌了頑強(qiáng)的生命力，不畏艱險(xiǎn)的搏擊精神。（ppt11ppt11）■閱讀延伸（閱讀延伸（ppt1213ppt1213）（過渡）（過渡）可以這么說，小桃樹就是作者的一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)追求美好生活的夢(mèng)。換位思考一下，如果這是你的夢(mèng)，遇到這種情況你會(huì)怎么辦呢？想一想，你是否經(jīng)歷和作者一樣的遭遇？告訴我們當(dāng)時(shí)你是怎么做的？以后若在你的夢(mèng)想瀕臨破滅的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？大家都說出了自己的心聲，“人生不如意十之八九，常思一二”。請(qǐng)大家一起告訴我“假如生