五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期課外輔導(dǎo)計(jì)劃

1、 五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期課外輔導(dǎo)計(jì)劃 五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期課外輔導(dǎo)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為順當(dāng)完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，除了仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，亦要以高度的責(zé)任心投入到緊急的課外輔導(dǎo)教學(xué)工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。為此我制定本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)規(guī)劃如下：二、學(xué)情分析：本班有 61 名學(xué)

2、生，其中有 28 名同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，各方面表現(xiàn)突出。有 10名同學(xué)聰慧伶俐，學(xué)習(xí)比擬努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。有約 5 名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠敏捷，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有 5 名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成績(jī)差。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，我實(shí)行“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作。三、輔導(dǎo)目標(biāo)1、通過(guò)課外,使學(xué)生能充分熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。2、仔細(xì)做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少 2 次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性

3、。四、輔導(dǎo)對(duì)象和形式對(duì)象：本班優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生7、常常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度.8、學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)課總之，要到達(dá)“堂堂清” 、 “每天清” 、 “周周清” 。9、重視個(gè)體差異，針對(duì)一些學(xué)生學(xué)問(wèn)缺漏，充分利用課外時(shí)間，有針對(duì)性的給以補(bǔ)課。三、需要留意的問(wèn)題：1、依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案，比方優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)展練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他

4、們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)展練習(xí)和講解，已到達(dá)循序漸進(jìn)的目的。2、不卑視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。3、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些狀況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信念。篇 2:小學(xué)生課外閱讀專題研討活動(dòng)發(fā)言稿 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家上午好！我是來(lái)自大嶺小學(xué)的李云，特別榮幸能在漂亮的沙河小學(xué)參與課外閱讀指導(dǎo)專題教研活動(dòng)。對(duì)于本次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我是懷著一種期盼來(lái)的。從課標(biāo)到連云港