2019年高中語(yǔ)文經(jīng)典寫(xiě)作勤苦篇指缸教字父子齊名素材

1、1指缸教字，父子齊名 指缸教字，父子齊名王獻(xiàn)之（公元 344—386 年）東晉書(shū)法家，字子敬，王羲之第七子，自幼從父學(xué)書(shū)法，與父齊名，并稱“二王”。曾任秘書(shū)郎、丞，后任建威將軍、吳興太守、中書(shū)令。中國(guó)歷史上有句名言：“唐詩(shī)，晉字，漢文章?！彼^晉字，就是指王羲之與其兒子王獻(xiàn)之的字，王氏父子的字是后世書(shū)法的楷模。王獻(xiàn)之還在幼年的時(shí)候，父親王羲之已經(jīng)是赫赫有名的書(shū)法家了。家中經(jīng)常有人來(lái)求教，同父親切磋書(shū)法藝術(shù)。時(shí)間久了，獻(xiàn)之耳濡目染，逐漸對(duì)

2、書(shū)法產(chǎn)生了興趣。七、八歲時(shí)，他就渴望向父親學(xué)習(xí)書(shū)法。有一次，他去找父親，問(wèn)能不能把寫(xiě)好字的“秘訣”告訴他。王羲之看出兒子想學(xué)字，又不想吃苦，就指著院里的 18 口水缸說(shuō)：“秘訣”就在這水缸里，你練字能把這 18 口水缸里的水用完，就知道了。獻(xiàn)之有些不解其意，心中不太高興。他想，不教我秘訣，就自己練，沒(méi)準(zhǔn)也能練出好字。有一天，他在寫(xiě)字，父親來(lái)到他身后，冷不防抽走他的筆，斥責(zé)他說(shuō)：“你握筆如此松弛，怎么能寫(xiě)出力投紙背的字來(lái)？”受到父親的批評(píng)

3、，獻(xiàn)之哭了。母親告訴他，要理解父親的心意，聽(tīng)從父親的教誨，并給他講述王羲之少年時(shí)，如何刻苦學(xué)字的故事。聽(tīng)了父親的故事，獻(xiàn)之終于懂得了，父親為什么能成為被人羨慕的書(shū)法家，原來(lái)是經(jīng)過(guò)這樣的勤學(xué)苦練啊！秘訣就在“勤”和“苦”上。從這以后，獻(xiàn)之聽(tīng)從父親的教導(dǎo)，每日倚靠在水缸邊上，認(rèn)真練字，先從筆劃開(kāi)始，接著再練全字。為了讓兒子學(xué)會(huì)握筆，王羲之在兒子的筆端，放上一塊石頭，讓他頂石揮筆，以鍛煉功力。他把自己多年練筆的經(jīng)驗(yàn)告訴兒子：寫(xiě)一點(diǎn)，“須空中筆

4、作之”，如“高峰墜石”，讓人感到沉重有力；寫(xiě)一橫，“要如長(zhǎng)舟之截江堵”，讓人看去覺(jué)得難以搖撼；寫(xiě)一上挑的彎鉤，要“似百弩初張”，使人看了有如鐵鑄而成。有一次他正在書(shū)房練字，父親又來(lái)到他的身后，觀看一會(huì)兒，猛然伸手去拔獻(xiàn)之手中的筆，可是，卻沒(méi)有拔動(dòng)。過(guò)后，王羲之對(duì)妻子說(shuō)：“獻(xiàn)之這孩子，倒是不錯(cuò)，現(xiàn)在練字神情專注，握筆不懈，運(yùn)筆有力，如果再苦練下去，完全可以練出一手好字。”這話無(wú)意中被獻(xiàn)之聽(tīng)見(jiàn)，他想自己苦心練字，三缸水已經(jīng)用盡，可能差不多快

5、趕上父親了，因此才能得到父親夸獎(jiǎng)，總算可以輕松一下了。于是，就不太專心練字。這一天，他寫(xiě)了一大篇字，自以為差不多，請(qǐng)父親評(píng)點(diǎn)。王羲之接過(guò)來(lái)一看，筆劃無(wú)力，結(jié)構(gòu)松散，那個(gè)“大”字寫(xiě)得上緊下松。于是，在“大”字下面點(diǎn)了一點(diǎn)，成了個(gè)“太”字，叫獻(xiàn)之拿去給母親看。王夫人仔細(xì)琢磨一會(huì)兒，她覺(jué)得兒子的字和父親相比，2真是差得很遠(yuǎn)。在這一篇字中，她看只有那個(gè)“太”字的那一點(diǎn)，筆鋒有力，倒似王羲之的筆法。因此，她對(duì)兒子說(shuō)：“我兒費(fèi)盡三缸水，唯有一點(diǎn)像羲