2023學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀復(fù)習(xí)題及答案給孩子下載！

1、1五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀復(fù)習(xí)題及答案 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀復(fù)習(xí)題及答案五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)題（課外閱讀一）一、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（18 分）錫林郭勒草原 錫林郭勒草原內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是 內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊 廣闊美麗的。 美麗的。藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最 藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶?/p>

2、面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的 深的地方可沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆?。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太?yáng)的七彩光芒，就像神州故事里的寶鏡一樣。草叢中開(kāi)滿了各種各樣的野花。 湖水，水面映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像神州故事里的寶鏡一樣。草叢中開(kāi)滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；?，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。 鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。草原不僅美

3、麗，而且是個(gè)歡騰的世界。 草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒 矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。 蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來(lái)快極了，像 偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來(lái)快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?/p>

4、。小牧民騎在高高的馬背上，神氣在揮 一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?。小牧民騎在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱 舞著鞭子，放聲歌唱：“ ：“ 藍(lán)藍(lán)的天上白云飄 藍(lán)藍(lán)的天上白云飄 ， 白云下面馬兒跑 白云下面馬兒跑。” 。”1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。（ 、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3 分） 分）我國(guó) 我國(guó)內(nèi)蒙古 內(nèi)蒙古自治區(qū) 自治區(qū)錫林郭勒 錫林郭勒大草原 草原美麗而歡騰的景色 美

5、麗而歡騰的景色,2、請(qǐng)給文中最后一個(gè)自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（ 、請(qǐng)給文中最后一個(gè)自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2 分） 分） 3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（ 、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2 分） 分） 遼闊 遼闊——廣闊 廣闊 歡躍 歡躍——?dú)g快 歡快 歡騰 歡騰4、第二自然段突出了草原的 、第二自然段突出了草原的 綠 特點(diǎn)，第四自然段突出了草原 特點(diǎn)，第四自然段突出了草原歡騰熱鬧 歡

6、騰熱鬧的特點(diǎn)。（ 的特點(diǎn)。（2 分） 分）5、請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鲆粋€(gè)擬人句，抄寫(xiě)在下面的 、請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鲆粋€(gè)擬人句，抄寫(xiě)在下面的 直線上，并仿照此句寫(xiě)一句話。（ 直線上，并仿照此句寫(xiě)一句話。（2 分） 分）3要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì)， 要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng) 就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。 筆墨不讀書(shū)?！睆哪且院螅韽?qiáng)看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著一支

7、筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又 從那以后，禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jī)（居然、 勤練習(xí)寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然 果然）提高了。 ）提高了。1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。 、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。 （2 分） 分）講的是徐特立的孫女禹強(qiáng)在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。 講的是徐特立的孫女禹強(qiáng)在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下養(yǎng)成

8、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。2、用 、用“——”線劃出具體說(shuō) 線劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的語(yǔ)句。 的語(yǔ)句。 （1 分） 分） 3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 （2 分） 分） 缺乏 缺乏—— 貧乏 貧乏 清晰 清晰——清楚 清楚4、細(xì)讀短文，在（ 、細(xì)讀短文，在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （

9、3 分） 分）5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要?xiě)好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（ 、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要?xiě)好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（ 多讀 多讀 ）和 ）和（ 多寫(xiě) 多寫(xiě) ） ，其中（ ，其中（多寫(xiě) 多寫(xiě)）必須要做到 ）必須要做到“動(dòng)筆墨 動(dòng)筆墨”。 （3 分） 分）6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫狻?、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫狻?（3 分） 分）讀

10、書(shū)是為了更好的學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)則是為了在以后的人生事業(yè)中取得輝煌的成就。人生就像一列 讀書(shū)是為了更好的學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)則是為了在以后的人生事業(yè)中取得輝煌的成就。人生就像一列火車(chē)，長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)，而想要乘坐這列 火車(chē)，長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)，而想要乘坐這列“火車(chē) 火車(chē)”就必須要有火車(chē)票 就必須要有火車(chē)票——書(shū)，有了這張獨(dú)一無(wú)二的 書(shū)，有了這張獨(dú)一無(wú)二的火車(chē)票才能通向事業(yè)的大門(mén)。 火車(chē)票才能通向事業(yè)的大門(mén)。讀了書(shū)就可以學(xué)到知識(shí)，知道哪些事該做，哪些事不該做。也

11、許有人會(huì)說(shuō) 讀了書(shū)就可以學(xué)到知識(shí)，知道哪些事該做，哪些事不該做。也許有人會(huì)說(shuō)“讀書(shū)又有什么用呢？ 讀書(shū)又有什么用呢？不是還有老師嗎？ 不是還有老師嗎？”是??！可老師并不是萬(wàn)能的，難道等老師白發(fā)蒼蒼還要教你嗎？畢竟老師也 是??！可老師并不是萬(wàn)能的，難道等老師白發(fā)蒼蒼還要教你嗎？畢竟老師也是讀了許多書(shū)，明白了許多道理，學(xué)到許多知識(shí)才能成為老師的。 是讀了許多書(shū)，明白了許多道理，學(xué)到許多知識(shí)才能成為老師的?！皶?shū)”是人類的朋友，人類的啟蒙老師。