電路教學設計

1、第 1 頁 共 7 頁電路教學設計 電路教學設計電路教學設計 篇 1《簡約電路》一課是義務教育課程標準試驗教科書學?？茖W四班級下冊第一單元第三課教學內容。新課程標準要求要達到以下幾點：1、知道常用電器的工作需要一個完整的回路；2、用一些基本組件連接一個簡約電路。3、一個簡約電路需要一個能持續(xù)提供電能的裝置——電池。教學目標科學概念：1、一個簡約的電路需要一個能持續(xù)提供電能的裝置——電池。2、電從電池的一端經(jīng)過導線和用電器返回到電池的另一

2、端，就組成了一個完整的電路。3、運用相同的材料，電路可以有不同的連接方式。過程與方法：1、用更多的方法和材料點亮更多的小燈泡。2、觀測描述記錄有關數(shù)據(jù)。3、用簡約符號表示一個電路的不同部分。情感立場與價值觀：激發(fā)對電探究的愛好。第 3 頁 共 7 頁來。同學們在畫電路的時候有什么感覺啊，是不是實物圖不簡單畫?。繛榱私鉀Q實物圖難畫的問題，科學家們有一個方法能讓它變的更簡約，看起來更清晰，同學們想知道是什么方法嗎？那就是畫簡約的電路圖〔板書

3、課題：3、簡約電路〕，請大家翻開課本的第 7 頁。指導同學認識一些簡約的符號，〔燈泡，電源〕并說明它們分別表示電路中的哪一部分，再告知他們用線段連接的方法，同時要求同學們指出電流是怎么樣流淌的。同學們，大家看，我們用一節(jié)電池、一兩根導線就能點亮一個小燈泡了。假如老師再給大家提供一個小燈泡和幾根導線，那么你們能不能使 2 個小燈泡同時亮起來呢？三、讓更多的小燈泡亮起來相信大家都能夠讓兩個小燈泡同時亮起來，在這里老師要提示大家，試驗做的好不