統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)誰(shuí)是最可愛(ài)的人教案與教學(xué)反思金2022年

1、工欲善其事，必先利其器?！墩撜Z(yǔ)?衛(wèi)靈公》原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！工欲善其事，必先利其器?！墩撜Z(yǔ)?衛(wèi)靈公》原創(chuàng)不容易，【關(guān)注1不迷路！知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！秾O子兵法?謀攻》原創(chuàng)不容易，【關(guān)注1不迷路！知己知彼，百戰(zhàn)不殆。《孫子兵法?謀攻》原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！知己知彼，百戰(zhàn)不殆。《孫子兵法?謀攻》原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！誰(shuí)是最可愛(ài)的人一教案教學(xué)目標(biāo)1 了解新聞通訊。學(xué)習(xí)本文選擇典型事例，全面反映事物本質(zhì)的特點(diǎn)。2體會(huì)、

2、學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式，生動(dòng)形象 的進(jìn)行報(bào)道的方法。3根據(jù)表達(dá)需要和語(yǔ)言環(huán)境選用人稱、詞語(yǔ)、句式和修辭方法。4學(xué)習(xí)志愿軍，繼承、發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義和革命英雄主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)1 .學(xué)習(xí)本文選擇典型事例，全面反映事物本質(zhì)的特點(diǎn)。2 .體會(huì)、學(xué)習(xí)記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。3 .學(xué)習(xí)志愿軍，繼承、發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義和革命英雄主義精神。導(dǎo)入新課1950年，美國(guó)發(fā)動(dòng)侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)，不久，戰(zhàn)火就燒

3、到了鴨綠江邊。美國(guó)妄圖以 朝鮮為跳板進(jìn)而侵略中國(guó)，扼殺年輕的中華人民共和國(guó)，使中國(guó)重新變成他們的 殖民地。為了保衛(wèi)中國(guó)新民主主義革命的勝利果實(shí)，也為了支援正在和侵略者浴 血奮戰(zhàn)的朝鮮人民，1950年10發(fā)著讀者為志愿軍戰(zhàn)士而自豪的情懷?！墩l(shuí)是最可愛(ài)的人》堪稱文情并茂，感人至深。拓展延伸收集新時(shí)代“最可愛(ài)的人”典型事跡的資料，準(zhǔn)備舉辦演講會(huì)。布置作業(yè)同學(xué)們，你如果把剛才所講的真實(shí)感人的事例，像魏巍這樣，精心的選材， 巧妙的構(gòu)思，綜合運(yùn)用

4、記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方式，并且傾注你的熱愛(ài)贊 美之情，及時(shí)的寫(xiě)成一篇文章，定然是一篇非常好的通訊！那么，就請(qǐng)同學(xué)們以 《新時(shí)代最可愛(ài)的人》為題，寫(xiě)一篇文章，用你的神來(lái)之筆謳歌新時(shí)代最可愛(ài)的 人！板書(shū)設(shè)計(jì)誰(shuí)是最可愛(ài)的人松骨峰戰(zhàn)斗——意志——英雄主義馬玉祥火中救朝鮮小孩——品質(zhì)——國(guó)際主義防空洞談話——?dú)赓|(zhì)、胸懷——愛(ài)國(guó)主義教學(xué)反思可取之處1.教學(xué)中，重視了學(xué)生的自主閱讀感受，讓學(xué)生從文 字中感受作者的思想情感，提高了學(xué)生的自我閱讀

5、能力。2.重視訓(xùn)練學(xué)生自我鑒賞的能力，教會(huì)學(xué)生多角度 去鑒賞。不足之處文章所述事件距現(xiàn)在已經(jīng)有很多年了，當(dāng)代中學(xué) 生對(duì)“抗美援朝”這一段歷史并不是是很熟悉，故學(xué)生的 情感體驗(yàn)不深。素材積累仿佛一個(gè)人一旦優(yōu)秀到了某種程度，就會(huì)給大家留下高高在上、愛(ài)答不理的 形象。H就扮演者這樣的角色，作為我的直系學(xué)姐，她各方各方都無(wú)可挑剔，仿 佛渾身上下都找不到弱點(diǎn)。時(shí)光已經(jīng)進(jìn)入了蒲月，我真不知該形容時(shí)間的快仍是慢，總感到日子太磨人, 但什么都將來(lái)得