統(tǒng)編版七年級語文下冊名著導讀駱駝祥子教案與教學反思金2022年

1、老舍《駱駝祥子》閱讀指導課教學設計知己知彼，百戰(zhàn)不殆。《孫子兵法?謀攻》原創(chuàng)不容易，【關注】，不迷路！教學目標：梳理本文情節(jié)，厘清主要人物及其特征；以學生為主體，教師為主導，賞析小說中的人物群像；梳理祥子這一主要人物的前后變化，以原版與英譯版的結局差異為切入點， 初步探討老舍創(chuàng)作此小說的主旨思想；教學重難點：以學生為主體，教師為主導，賞析小說中的人物群像：梳理祥子這一主要人物的前后變化，以原版與英譯版的結局差異為切入點， 初步探討老舍創(chuàng)

2、作此小說的主旨思想及小說三要素的關聯(lián)；教學用時：1課時教學用具：多媒體用具教學過程：一、導入在課文《濟南的冬天》中，我們曾感受到過身為京派作家的老舍先生那活潑 溫情、信手拈來的語言風格，感受到他對祖國大好河山的由衷熱愛。今天這節(jié)《駱 駝祥子》閱讀指導課，我們將以長篇小說《駱駝祥子》為切入點，感受老舍作為 大作家的悲天憫人之心。二、整體感知1,學生交流與老舍有關的作者信息（教師通過PPT向學生們明確：老舍：1899年2月3日一1966年8

3、月24日，原名舒慶春，另有筆名紫青、鴻來、 非我等，字舍予。北京滿族正紅旗人。中國現(xiàn)代小說家，也是新中國第一位獲得 “人民藝術家”稱號的作家。代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》、劇本《茶館》。了。直到祥子偶然拉他才知道女兒死了，真正感到了孤獨。曹先生祥子的屋主，愛好傳統(tǒng)美術，因為信奉社會主義，所以待人寬和，被祥子認 為是 “圣人”。由于當局說他教書時的思想過激而被認為是革命黨，逃到上海去 避了避風頭 又回到了北平。后來又愿意幫助祥子重

4、新生活。老馬一個一輩子要，最后無法拯救自己小孫子的車。他是將來的樣子的縮影，性 格要強，身強力壯，但是沒有保住小孫子，眼睜睜看著小孫子死在自己的懷里。 隨后，他把這輩子的有財產(chǎn)輛破車給賣了，最后只能靠賣點東西維持自己的生活。他和祥子一樣無法擺脫命運，最后悲慘的死在街頭。小福子一個善良的、可悲的人物，先是被父親賣給了一個軍官，軍官被調走后她又 回到了娘家，母親已被父親打死，父親又酗酒成性家里沒有經(jīng)濟來源，看兩個弟 弟挨餓被迫上了賣身的道

5、路。最后父親賣到了窯子里，等不到祥子接她，不堪非 人的待遇，自己上吊自殺了。二強子一個自暴自棄的車夫，把自己女兒賣了買了車，又風光了一陣，等錢用完了 就喝了酒在家發(fā)脾氣，結果將自己的妻子打死了，賣了車辦完事，又開始拉車， 天天喝的爛醉，家里的兩個孩子也不管。女兒回來后，還逼著女兒賣身養(yǎng)活一家 人，時常回家找女兒要錢，要了錢去喝的爛醉。孫偵探在祥子第一次買上車后，一次冒險拉活，被大兵們逮捕，不但丟了車，還得 天天伺候這些當兵的，這些個兵