互動交流學習心得

1、第1頁共2頁互動交流學習心得 互動交流學習心得通過聽取李高峰教授關于《互動教學》的講座使我受益匪淺，認識到了互動教學對今后教學工作的巨大指導意義。聽過學習知道了互動應該是教師與學生的交往過程、互動過程，教師與學生的關系也是對話關系、合作關系，而且雙方在互動中同等重要，片面的認為互動的主體是教師或學生都是有偏差的?；又袔熒窍嗷ビ绊?，教學相長。首先我明確了課堂中的互動是多種多樣的。師生互動，體現(xiàn)的是師生間的平等、民主，強調的是“以人為本

2、”而非“知識的傳授為本”，要切實做到師生互動，教師要真正做到____學生的尊嚴，____學生富有個性的學習，____學生的需求、學習的自主等等。為此，在課堂上教師要鼓勵大膽提問，____學生積極投入對問題的共同探討之中，教師應為學生提供思考和提問的時間與空間，哪怕是打亂了課前的教學設計，哪怕是教師回答不上來。因為學生提問的本身就是課堂的閃光點，教師就課堂實際情況要學會隨時調整教學方案，讓學生就某一個有價值的問題展開激烈的討論，教師深入其

3、中、爭論其中、亂在其中、樂在其中?！皝y”之時往往是思維碰撞漸入佳境的時候。教師要引導學生仔細觀察，提高尋疑、質疑、解疑的能力，學生在交流之中學會相互理解、彼此信任、分工合作、互幫互助，培養(yǎng)學生的合作意識與能力，學會____，人與人之間的溝通能力得到鍛煉。情感互動，即是師生的積極心態(tài)的相互影響，良好的情感互動帶動教學質量的提高，師生情感的互動是以民主和諧為基礎，共同交流，教師要耐心傾聽；而雙方的情感共鳴是關鍵，任何單方面的情感是不夠的，只

4、有達到共鳴才能發(fā)揮雙邊的最大效應。其次，認識到了很多自己的不足，特別是在以往的互動中存在偏差。第2頁共2頁如在高效課堂活動的開展中，發(fā)現(xiàn)我也包括我的同事們或多或少都存在課堂討論形式化的問題，在小組討論環(huán)節(jié)中教師并沒有參與其中，沒有進行師生互動的活動，學生的討論效果往往不盡人意就是因為教師沒參與到討論中去，給予學生必要的指導。因而今后在小組討論中教師應該不斷的去傾聽學生的討論，在必要時給予學生指導，我想學生的合作探究效果會更好。又如互動對