初中體育教案

1、 初中體育教案 初中體育教案一、設計理念為使學生進一步了解青春期心理健康，了解自己了解同學，培育學生互助、協(xié)作、探究性學習的實力和創(chuàng)新精神二、學習目標1、了解青春期心理健康2、了解青春期易產生的心理問題 3、了解調整心理問題的途徑4、能利用計算機互助、協(xié)作、探究性學習 5、仔細完成教室布置的作業(yè)一、重點和難點1、重點：青春期常見心理問題 2、難點：調整心理健康的途徑

2、二、教學打算常規(guī)學習用具三、教學過程導入：讓同桌的兩位男同學起立，然后握手擁抱一下，視察學生的表情。讓學生坐下，靜看學生幾秒鐘（使學生懷疑） ，再讓剛握手的其中一位男同學站起來，再讓他身邊的一位女同學站起來，然后讓這兩位同學握手，視察狀況見機行事。導出：人際關系敏感（與異性在一起不自由）的心理特征。從而導出本課題;青春期心理健康。（一）你了解青春期心理健康嗎？1、健康的概念：（略）心理、身體、社會適應 2、青春期的三個階段（略）結合課本

3、次的學生學習體育基礎學問、基本技術和發(fā)展技能的同時，能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增加體質，從而使學生提高體育學習的愛好，特性得以發(fā)展，并逐步樹立終身體育的意識。二.教學課題籃球雙手胸前傳接球。本課練習以進一步讓學生了解雙手胸前傳接球技術為主要目的，創(chuàng)設樂學情境，并充分發(fā)揮學生的主體作用，挖掘每個學生的潛能，培育學生的自主性、創(chuàng)建性和獨立性。三．教材分析本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運動中最主要的基本技術，是初中籃球教學重要組成

4、部分，是更好地學習其它技戰(zhàn)術的基礎，傳接球技術好壞干脆影響到集體力氣的發(fā)揮和戰(zhàn)術協(xié)作的質量，所以我們必需高度重視學習和駕馭這一技術。其次個復習籃球雙手頭上傳球，通過復習的形式，讓學生充分駕馭雙手頭上傳球技術要領。四.學情分析本次課所授班級為初中一年級學生，每班有 60 人左右，體育基礎水平很不平衡，但具有肯定的仿照實力、視察實力和理解實力，及班級的學習氛圍深厚。五.教法與學法教法：語言啟發(fā)、仿照練習，小群體學習，嬉戲。 學法：完整法、分