加強藝術(shù)學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的實踐研究.pdf

1、隨著科技的進步信息的飛速發(fā)展，數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域日趨廣泛。隨著我國新一輪的數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，對學(xué)生解決實際問題意識的培養(yǎng)，被提高到了一個前所未有的高度。本文審視了國內(nèi)外數(shù)學(xué)應(yīng)用背景，對藝術(shù)類特色學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀進行了分析指出藝術(shù)類學(xué)校加強數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)的必要性、重要性和意義。 《數(shù)學(xué)課程標準》中也指出：應(yīng)力求使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)在解決實際問題中的作用，數(shù)學(xué)與日常生活及其他學(xué)科的聯(lián)系，促進學(xué)生逐步形成和發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。由此可見把發(fā)展

2、學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識作為總體目標的一個重要方面。 “數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，應(yīng)用于生活”。本文通過問卷調(diào)查揭示了藝術(shù)類學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的現(xiàn)狀，結(jié)合作者所在美術(shù)中學(xué)進行數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，對如何加強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識進行了研究。通過采取感悟數(shù)學(xué)之美；挖掘數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實背景；通過數(shù)學(xué)建模，把實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題；加強應(yīng)用題教學(xué)：開展研究性課程等方面加強學(xué)生的應(yīng)用意識。在實驗研究中采取實驗班與對照班對比實驗。通過一學(xué)年的實驗初步得出所用教學(xué)