體現(xiàn)物理文化的大學物理教學審理.pdf

1、物理是一種文化，這種理性的深層次文化對人類社會有著深刻的影響。在物理的文化價值備受關注、而物理文化在教學中又普遍缺失的背景下，如何從整體上把握物理文化，以及在教學中體現(xiàn)物理文化，是物理教育研究中的重要課題，需要進行積極有效的探討。 本文主要運用調查法、試驗法、文獻研究法、統(tǒng)計分析法、定性分析法、行動研究法等研究方法，結合物理文化學理論、教學論和教學設計理論，探討了物理文化及其與物理教學的關系；揭示了大學物理教學缺失物理文化的原因

2、；系統(tǒng)研究了體現(xiàn)物理文化的大學物理教學設計，并在教學試驗中得到了落實。 研究結果顯示，基于對物理文化理論的深入思考而提出的狹義的物理文化概念，凸顯了物理文化對學生學習和個體發(fā)展的作用方式和效果；基于教學系統(tǒng)設計要求而分析得出的體現(xiàn)物理文化的大學物理教學目標和教學內容，以及提出的教學組織宏策略、微策略和教學管理策略，描繪出了一個新的大學物理教學設計的圖景，并在物理文化學研究和大學物理教學實踐之間架起了橋梁；同時，論文列表建立的所有