中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的研究——以長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校為例.pdf

1、目前，我國(guó)職業(yè)教育出現(xiàn)的“就業(yè)難”和“技工荒”等現(xiàn)象反映現(xiàn)行的職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式與社會(huì)發(fā)展需求不相適應(yīng)。社會(huì)需求是職業(yè)教育發(fā)展的最大動(dòng)力和方向，對(duì)于以培養(yǎng)工程、生產(chǎn)第一線(xiàn)應(yīng)用性人才為主的中職院校來(lái)說(shuō)，更需要轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，改革人才培養(yǎng)模式與教育手段與方法。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)中等職業(yè)教育的辦學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)課堂與課程，不利于高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的培養(yǎng)以及辦學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展。中職院校需要在教學(xué)過(guò)程中要更多的以社會(huì)需求為導(dǎo)向，緊密

2、聯(lián)系企業(yè)等用人單位，做好社會(huì)調(diào)查，適當(dāng)?shù)拈_(kāi)設(shè)與規(guī)范“工學(xué)結(jié)合”的課程。
　　 近幾年，國(guó)內(nèi)對(duì)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的探索取得了明顯進(jìn)展，但仍存在問(wèn)題，主要表現(xiàn)在人才培養(yǎng)的效果與市場(chǎng)需求存在差距。長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校作為首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校、首批省級(jí)示范校、首批國(guó)家級(jí)示范中職學(xué)校立項(xiàng)單位，在工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式方面的探索有其獨(dú)到之處，特別是學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，以工學(xué)結(jié)合為指導(dǎo)，在教育教學(xué)改革與實(shí)踐中，取得了豐碩的成果。本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外典型的工學(xué)

3、結(jié)合人才培養(yǎng)模式的分析與研究，以長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校為實(shí)例，分析了長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的辦學(xué)實(shí)踐。其中包括會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)定位、課程設(shè)置、教學(xué)改革，專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等幾個(gè)方面對(duì)長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了詳盡分析。隨后，本文還對(duì)長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)施效果進(jìn)行了兩方面分析，一方面，該模式的教學(xué)實(shí)踐，為社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生帶來(lái)了三贏的效果;另一方面，在實(shí)踐過(guò)程中也存在著一些問(wèn)