大學藝術工作室對學生素質教育的影響——以天津財經(jīng)大學珠江學院為個案.pdf

1、高等教育是培養(yǎng)高級專門人才的基地，我國高等院校本著以適應社會需要，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質社會主義建設者和接班人這一方針，相繼推出以藝術教育為載體的教學體系，即大學藝術工作室。這種新興教育模式具有專業(yè)性與人文性相結合、專業(yè)性與普及性相結合的特點，以藝術教育為指南，通過美育教學中的德育滲透，達到素質教育的目的，是當代新型的注重于學生能力培養(yǎng)的藝術教育機構，是提高當代大學生基本素質的新型平臺，更是構建社會主義和諧社會的需要。
　　

2、天津財經(jīng)大學珠江學院全面貫徹黨的教育改革方針，積極轉變教育觀念，開展創(chuàng)新探索，借鑒國內普通高校的成功經(jīng)驗于2007年創(chuàng)建藝術工作室，以藝術教育為指導，組織在校大學生進行藝術活動和社會實踐，以實現(xiàn)全面發(fā)展的高素質人才為己任，是學校培養(yǎng)全面發(fā)展優(yōu)秀人才的平臺，是學校與社會、教學與教研、課堂與實踐互為滲透、相互結合的培養(yǎng)模式前沿基地，是學校創(chuàng)新教育改革的陣地。
　　天津財經(jīng)大學珠江學院藝術工作室擁有專業(yè)的師資隊伍，重視教師職能的轉變，采

3、用師生互動的方式進行教育活動，在教學中，通過師生共同參與達到相互促進的作用，指導學生通過小組式學習的方式進行學習。吸收藝術專業(yè)學生及非藝術專業(yè)學生，通過對舞蹈、音樂、美術藝術學科的課堂展現(xiàn)，利用各藝術學科間的相互滲透和促進特點，采用開展校內多種形式的競技類活動及聯(lián)合校外實踐活動等多種方式，為學生搭建了一個藝術平臺。
　　由于受應試教育影響，導致天津財經(jīng)大學珠江學院藝術工作室的開展顯露出一些問題，如：傳統(tǒng)教育觀念導致校方投入力度不大