山東省體育類本科特色專業(yè)建設(shè)研究——基于兩所院校的案例考察.pdf

1、特色專業(yè)建設(shè)是推進教學改革、促進教育創(chuàng)新、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的切入點,是高校發(fā)展的基礎(chǔ)和突破口,是提高高校競爭力和畢業(yè)生就業(yè)率的必要手段。隨著山東省社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,社會對體育特色人才的需求和體育院校傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式的矛盾越來越突出,迫切需要能夠緊密結(jié)合山東省經(jīng)濟社會發(fā)展需要的體育特色人才。研究山東省高校體育學本科特色專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀有利于更好的開展和實施“質(zhì)量工程”,提高山東省高校體育學科教學質(zhì)量從而提高體育學科人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　　本

2、研究采用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、訪談法和邏輯分析法等方法,對山東省兩所院校的體育類特色專業(yè)建設(shè)情況進行了調(diào)查,通過對這兩所體育類特色專業(yè)建設(shè)存在的問題進行了分析,提出了改進山東省體育類特色專業(yè)建設(shè)的相應(yīng)對策。結(jié)果表明:
　　1、山東省各院校省級特色專業(yè)建設(shè)的分布尚不均衡,運動人體科學和社會體育專業(yè)尚未建成省級特色專業(yè)。各院校的體育類省級特色專業(yè)以體育教育為主,專業(yè)較為單一。
　　2、山東省各院校省級特色專業(yè)在辦學過程中形成了

3、各自的辦學理念和辦學思路;形成了獨具特色的人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)特色,注重培育學生的主動精神和創(chuàng)造性思維;根據(jù)培養(yǎng)目標構(gòu)建了課程體系,能整合、深化已有教學改革成果,重視對學生創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng);建設(shè)經(jīng)費充足,教學條件能夠滿足特色人才培養(yǎng)的需求,人才培養(yǎng)的質(zhì)量高。
　　3、山東省體育類特色專業(yè)建設(shè)中存在的問題包括:特色專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)存在矛盾、師資力量有待加強、課程體系與培養(yǎng)方案尚不完善、專業(yè)評價體系和監(jiān)控機制有待