體育院校體育類(lèi)雙語(yǔ)課程建設(shè)研究——以游泳雙語(yǔ)課程為例.pdf

1、隨著競(jìng)技游泳的不斷發(fā)展，世界各國(guó)體育交流不斷增多，不論是教練員、運(yùn)動(dòng)員，還是裁判員、技術(shù)官員，需要使用英語(yǔ)同他人交流的情況日益增多，能否同英語(yǔ)使用者進(jìn)行交流等問(wèn)題對(duì)訓(xùn)練、比賽順利、高效進(jìn)行的影響力逐漸加重。然而既能實(shí)現(xiàn)用外語(yǔ)溝通交流，又具有較好游泳專(zhuān)業(yè)水平的人才還較少，對(duì)其的培養(yǎng)也尚未形成體系。
　　因此，本研究以游泳雙語(yǔ)課程為例，對(duì)體育院校體育類(lèi)雙語(yǔ)課程建設(shè)進(jìn)行研究，運(yùn)用文獻(xiàn)研究、專(zhuān)家訪(fǎng)談、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，得出以下

2、結(jié)論：
　?。?）體育類(lèi)雙語(yǔ)課程可以滿(mǎn)足體育多方面發(fā)展的需要，現(xiàn)有體育類(lèi)雙語(yǔ)課程數(shù)量不足，國(guó)家、學(xué)校政策及專(zhuān)業(yè)隊(duì)、高校師生支持游泳雙語(yǔ)課程的開(kāi)展。
　?。?）英文口語(yǔ)及聽(tīng)力水平較為突出的專(zhuān)項(xiàng)教師更適合承擔(dān)體育類(lèi)雙語(yǔ)課程的教學(xué)，課時(shí)量應(yīng)按1.5-2的系數(shù)進(jìn)行計(jì)算。授課時(shí)采用英文為主、中文為輔的教學(xué)語(yǔ)言，從專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)入手，由單詞、詞組開(kāi)始進(jìn)行靈活教學(xué)。
　　（3）體育類(lèi)雙語(yǔ)課程教學(xué)內(nèi)容首先應(yīng)安排專(zhuān)業(yè)技術(shù)、訓(xùn)練計(jì)劃和方法、競(jìng)賽