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文檔簡(jiǎn)介
1、二戰(zhàn)后的20世紀(jì)五六十年代，美國(guó)的民權(quán)意識(shí)提高，國(guó)內(nèi)的民權(quán)運(yùn)動(dòng)高漲，教育領(lǐng)域也受到了重大影響，隨著弱勢(shì)群體的教育問(wèn)題受到越來(lái)越多的關(guān)注，美國(guó)也頒行了一系列教育政策，施行了各項(xiàng)補(bǔ)償措施，成為世界上較早對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行教育補(bǔ)償?shù)膰?guó)家之一。本文共分為4個(gè)部分，第一部分闡述教育公平和教育補(bǔ)償?shù)母拍钜约岸叩年P(guān)系;第二部分論述美國(guó)對(duì)弱勢(shì)群體的界定，包括弱勢(shì)群體的概念、種類、基本特征，以及對(duì)美國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響;第三部分論述美國(guó)歷年來(lái)的教育補(bǔ)償政策，分
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