動態(tài)能力對高校產(chǎn)學研合作績效的影響研究.pdf

1、高校產(chǎn)學研合作把企業(yè)對知識的實踐應用能力和學研機構(gòu)對知識的創(chuàng)新能力加以整合,推動知識創(chuàng)新與市場融合、加快科研成果轉(zhuǎn)化,促進經(jīng)濟可持續(xù)性發(fā)展。而我國現(xiàn)階段正處于經(jīng)濟發(fā)展的轉(zhuǎn)型期,國內(nèi)外環(huán)境變幻莫測,不確性環(huán)境會阻礙產(chǎn)學研合作創(chuàng)新水平的提升,延緩經(jīng)濟可持續(xù)性發(fā)展勢頭。為此,研究如何培育和增強高校產(chǎn)學研合作主體動態(tài)能力建設,有效抵御環(huán)境變化帶來的威脅,提升高校產(chǎn)學研合作績效具有重要的價值。
　　首先,論文對高校產(chǎn)學研合作績效、產(chǎn)學研合作

2、中知識轉(zhuǎn)移和知識整合、動態(tài)能力等相關(guān)變量的概念進行了界定,并把動態(tài)能力分為環(huán)境洞察能力、學習能力和整合能力三個維度,細化對動態(tài)能力的研究;其次,在綜述以往研究基礎上,對動態(tài)能力與高校產(chǎn)學研合作績效、高校產(chǎn)學研合作中知識轉(zhuǎn)移和知識整合間的關(guān)系進行了梳理,基于此,提出動態(tài)能力對高校產(chǎn)學研合作績效影響的理論模型和相關(guān)研究假設;再次,基于進行實證調(diào)查所收集的一手數(shù)據(jù)資料,根據(jù)結(jié)構(gòu)方程對理論模型進行實證檢驗,驗證研究假設。驗證結(jié)果表明,動態(tài)能力對