高中數(shù)學(xué)新課程改革調(diào)查研究——以青海師大附中為例.pdf

1、分類號(hào)密級(jí)公開(kāi)UDC10746學(xué)號(hào)20110713016青海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中數(shù)學(xué)新課程改革調(diào)查研究——以青海師大附中為例研究生姓名郭玉嬌導(dǎo)師姓名（職稱）王煜，教授申請(qǐng)學(xué)位類別碩士申請(qǐng)學(xué)位名稱教育碩士學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)研究方向名稱數(shù)學(xué)論文提交日期2013.6論文答辯日期2013.6.2學(xué)位授予單位青海師范大學(xué)學(xué)位授予日期2013.6答辯委員會(huì)主席郭翀琦評(píng)閱人，高中數(shù)學(xué)新課程改革調(diào)查研究——以青海師大附中為例中文摘要數(shù)學(xué)教育是教育

2、的重要組成部分，在完善教育體制、形成學(xué)生的世界觀和人生觀、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的進(jìn)程中都起著非常重要的作用。為了改進(jìn)我市數(shù)學(xué)教育體制，2010年青海省西寧市實(shí)施了數(shù)學(xué)新課程改革，為了了解西寧市高中數(shù)學(xué)新課程改革情況，筆者做了以下工作：第一：筆者編制了《新課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》，對(duì)青海師范大學(xué)三所附屬中學(xué)高中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)課程改革受到學(xué)生的普遍歡迎，但是還存在一些問(wèn)題，為了解決這些問(wèn)題筆者給出了相應(yīng)的建議；第二：高中數(shù)學(xué)

3、新課程改革注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，因此筆者編制了《高中數(shù)學(xué)新課程學(xué)習(xí)方式調(diào)查問(wèn)卷》，對(duì)青海師范大學(xué)三所附屬中學(xué)高中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不夠積極，為改變這一現(xiàn)狀，筆者給出了一些建議；第三：新課程改革不僅關(guān)注學(xué)生變化還關(guān)注教師的改變，因此筆者編制了《教師能力獲得途徑調(diào)查問(wèn)卷》，對(duì)青海省高中骨干教師進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)教師能力獲得途徑有多種，不同途徑對(duì)教師能力提高影響程度不同為了提高教師能力，筆者給出一些建