整體把握與實(shí)踐高中數(shù)學(xué)新課程

1、1整體把握與實(shí)踐高中數(shù)學(xué)新課程整體把握與實(shí)踐高中數(shù)學(xué)新課程——與高中數(shù)學(xué)教師對話與高中數(shù)學(xué)教師對話高等教育出版社高等教育出版社320、在函數(shù)研究中，為什么單調(diào)性是最基本的性質(zhì)？.........................................................5021、如何理解高中數(shù)學(xué)課程中反函數(shù)的定位？....................................................

2、.................5122、為什么要引入用二分法求解方程？.................................................................................5123、如何理解函數(shù)的應(yīng)用？.......................................................................................

3、..............5224、高中學(xué)習(xí)幾何學(xué)的目的是什么？.....................................................................................5425、如何理解幾何課程的整體設(shè)計(jì)思想？.............................................................................5526

4、、如何處理立體幾何的證明？.............................................................................................5727、?tan是刻畫直線斜率的唯一方式嗎？..........................................................................5928、如何理解“形數(shù)結(jié)合”的思

5、想在高中數(shù)學(xué)課程中的作用？.........................................6129、‘統(tǒng)計(jì)’學(xué)科是研究什么的？必修部分的統(tǒng)計(jì)有哪些內(nèi)容？.......................................6130、如何理解‘抽樣’？..................................................................................

6、.....................6231、如何理解整理數(shù)據(jù)和畫統(tǒng)計(jì)圖表？...............................................................................6232、如何把握‘?dāng)?shù)據(jù)的數(shù)字特征’的教學(xué)？.....................................................................6333、如何理解

7、‘結(jié)果的隨機(jī)性’？.......................................................................................6334、如何把握‘線性相關(guān)性’的教學(xué)？...............................................................................6435、建立回歸方程應(yīng)注意什么？........

8、...................................................................................6436、為何在‘統(tǒng)計(jì)’的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)案例教學(xué)？...................................................................6637、高中課程必修部分對概率是如何定位的？為什么在排列、組合前講概率？..........

9、.6638、如何理解概率的定義？.....................................................................................................6639、如何理解事件的互斥和獨(dú)立？.....................................................................................

10、....6840、如何理解古典概率模型？.................................................................................................6841、如何把握幾何概率與隨機(jī)模擬的教學(xué)？.........................................................................6942、為什么

11、在高中數(shù)學(xué)課程中加入算法的內(nèi)容？.................................................................7043、如何理解算法在高中課程中的定位？.............................................................................7144、如何理解賦值？.............................

12、....................................................................................7245、如何理解函數(shù)在循環(huán)結(jié)構(gòu)中的作用？.............................................................................7246、如何理解周期現(xiàn)象與三角函數(shù)的關(guān)系？................

13、.........................................................7347、初中、高中三角函數(shù)有什么差異？.................................................................................7448、為什么弧度比角度難理解？.............................................

14、................................................7549、如何用解析幾何思想理解三角函數(shù)定義？.....................................................................7650、在中學(xué)數(shù)學(xué)中為什么要引入向量？............................................................

15、.....................7751、向量對于學(xué)生理解數(shù)學(xué)運(yùn)算有哪作用？.........................................................................7852、如何理解向量與物理中矢量的關(guān)系？.............................................................................7953、如

16、何把握向量的教學(xué)？.....................................................................................................7954、如何理解三角恒等變換的定位？.....................................................................................8155、如

17、何理解‘解三角形’的定位？.....................................................................................8256、如何理解數(shù)列在數(shù)學(xué)中的作用以及數(shù)列在中學(xué)數(shù)學(xué)中的定位？.................................8357、如何理解在等差、等比數(shù)列中‘知三求二’的基本要求？...........................

18、..............8458、如何理解數(shù)列的應(yīng)用？.....................................................................................................8459、如何理解不等關(guān)系與恒等關(guān)系？.......................................................................

19、..............8560、如何把握必修課程中不等式的要求？.............................................................................8661、如何理解函數(shù)、不等式、方程的關(guān)系？.........................................................................89選修1、選修2系列課程