企業(yè)技工學(xué)?！半p師型”教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀及策略研究——以濟南市為例.pdf

1、職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)對于職業(yè)學(xué)校教師的素質(zhì)水平提出了特殊要求。隨著我國工業(yè)化進程的不斷推進，社會和經(jīng)濟的快速發(fā)展，需要大批高素質(zhì)、高技能的技術(shù)人才，對培養(yǎng)技能人才的教師隊伍也提出了更高要求。目前，培養(yǎng)“雙師型”教師已經(jīng)成為職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)的重中之重，也成為體現(xiàn)職業(yè)教育特色、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。以濟南市為例，自上個世紀(jì)九十年代中期以來，濟南市的職業(yè)教育得到了較快發(fā)展。濟南市企業(yè)技工學(xué)校作為本地區(qū)培養(yǎng)技術(shù)性人才的主要辦學(xué)機構(gòu)，承擔(dān)著技能教

2、育培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)的重任，是職業(yè)教育發(fā)展的一支重要力量，為濟南市的經(jīng)濟建設(shè)做出了突出貢獻。師資隊伍整體素質(zhì)也得到了一定提升，但仍滿足不了本市經(jīng)濟發(fā)展對于技能型人才的需求。目前，濟南企業(yè)技工學(xué)?！半p師型”教師的增長速度遠遠跟不上本地區(qū)職業(yè)教育本身的發(fā)展速度，這種高素質(zhì)創(chuàng)新人才的不足，己成為當(dāng)前困擾濟南企業(yè)技工學(xué)校發(fā)展的一個難題和阻礙職業(yè)教育質(zhì)量進一步提高的瓶頸。本研究通過對濟南企業(yè)技工學(xué)?！半p師型”教師隊伍的現(xiàn)狀調(diào)查，經(jīng)過歸因分析，最后提出

3、了從擴充教師渠道，提高教師實踐操作技能，加強校企合作拓寬教師培訓(xùn)渠道，建立健全教師激勵機制，保障培養(yǎng)經(jīng)費落實到位以及完善“雙師型”教師制度的立法保障體系等幾個方面，去解決“雙師型”教師培養(yǎng)問題。
　　 本文主要分為如下五個部分:
　　 第一部分:緒論。這一部分介紹了本論文的選題背景、選題目的、選題意義、創(chuàng)新點，以及研究思路、研究方法和預(yù)期成果等。
　　 第二部分:“雙師型”教師及“雙師型”教師隊伍的涵義界定。本部

4、分主要介紹了目前關(guān)于“雙師型”教師的幾種說法，進一步明確了“雙師型”教師及“雙師型”教師隊伍的涵義界定。為“雙師型”教師隊伍建設(shè)提供了概念基礎(chǔ)。
　　 第三部分:國內(nèi)外相關(guān)研究綜述。本部分主要包括的內(nèi)容有:國內(nèi)外關(guān)于“雙師型”教師隊伍建設(shè)的研究概況，分析中外“雙師型”教師隊伍建設(shè)的研究發(fā)展情況。詳細說明了中外文獻中關(guān)于雙師型”教師隊伍建設(shè)的研究特色，以期找到對本文論點具有指導(dǎo)意義的要點。
　　 第四部分:濟南企業(yè)技工學(xué)校

5、“雙師型”教師隊伍現(xiàn)狀分析。從濟南企業(yè)集團技工學(xué)?！半p師型”教師隊伍存在的實際問題入手，圍繞教師的來源、結(jié)構(gòu)、實踐操作技能、培訓(xùn)體系以及教師培養(yǎng)經(jīng)費、教師激勵制度、“雙師型”教師制度的立法保障體系等層面都進行了詳盡的闡述，并針對各種問題找出其原因所在;
　　 第五部分:改善濟南企業(yè)技工學(xué)校“雙師型”教師隊伍建設(shè)的對策。這一部分主要論述了解決濟南企業(yè)集團技工學(xué)?！半p師型”教師隊伍建設(shè)存在問題的各項對策，如要擴充教師來源渠道，加強校