呼和浩特市第十八中學高二學生英語閱讀理解困難的調(diào)查與分析.pdf

1、閱讀，是我們在生活中獲得知識和信息的主要方式，它存在于我們生活的方方面面。閱讀是一個學生需要掌握的必備技能?，F(xiàn)在，閱讀不論是作為學生的一種終身學習技能，還是新課標要求，還是它在現(xiàn)在高考卷中所占的比重，都說明它對于一個學生的學習是重要的且必要的。那么提高學生的閱讀能力，就是當前亟待解決的問題。為了能找到合適的提高學生閱讀理解能力的方法，先得找到目前阻礙學生閱讀理解的因素及學生們在閱讀中目前使用的閱讀方法，那么，這兩個問題也正是該論文要調(diào)查

2、研究的問題。
　　本文通過對呼和浩特市第十八中學的高二的123名同學進行兩次問卷調(diào)查，旨在找到目前阻礙這些學生閱讀理解的因素及學生們在閱讀中目前使用的閱讀方法。在本文中，對閱讀，閱讀的模式，圖式理論及圖式理論的類型，及閱讀策略的文獻進行了綜述，以便為結(jié)合本次調(diào)查結(jié)果和這些理論，下一步能找到合適于提高呼和浩特市十八中高中這一類學生的閱讀理解能力的方法及對日后教師的教學及學生的學習提出建議打下基礎(chǔ)。
　　在調(diào)查結(jié)果分析部分，問卷

3、一通過對學生的學習動機，教師的教學情況，學生使用的閱讀策略和學生閱讀中存在的問題和障礙四方面進行調(diào)查找到了阻礙學生閱讀理解的因素，并通過問卷二對學生進行詳細的閱讀策略使用問題調(diào)查，從情感策略，認知策略，交際策略，管理控制策略和資源策略五方面，找到了學生們目前使用的閱讀方法中存在的問題。
　　本文通過這次調(diào)查研究，提出了一些對日后教學中，教師及學生的建議，希望今后教師能將圖式理論應用于教學找到一套適合提高學生閱讀能力的方法，希望會有