性靈文學(xué)思想與高中作文教學(xué).pdf

1、高中作文教學(xué)，存在很多不可回避的問(wèn)題。首先，部分教者對(duì)高中作文教學(xué)認(rèn)識(shí)有偏差，課時(shí)安排不夠，更有甚者認(rèn)為作文教不如不教。其次，把高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)作高中作文教學(xué)目標(biāo)。以考試指揮教學(xué)。當(dāng)然，高考的杠桿心里不能忘，但是惟考是圖的急功近利的做法必然貽害無(wú)窮。再次，教學(xué)沒(méi)有序列性，規(guī)范性不強(qiáng)，可操作性不強(qiáng)，對(duì)作文教學(xué)的正常開(kāi)展帶來(lái)很多障礙。最后，部分學(xué)生的認(rèn)識(shí)由于種種原因也對(duì)作文教學(xué)不夠重視。認(rèn)為效果不明顯，拿分不快。語(yǔ)文教學(xué)中占比最重的作文教學(xué)，

2、現(xiàn)在卻最被邊緣化。而在實(shí)際的教學(xué)和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)時(shí)下的作文暴露出許多的問(wèn)題。例如，脫離生活、感情失真、千人一面。作文教學(xué)真的應(yīng)該到了痛定思痛，力求變革的時(shí)代了。
　　在對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀過(guò)程中，本人發(fā)現(xiàn)性靈文學(xué)的某些思想與《課程標(biāo)準(zhǔn)》的一些理念相切合。性靈文學(xué)強(qiáng)調(diào)真實(shí)的生活體驗(yàn)。只有深入生活，感受生活，才能產(chǎn)生真實(shí)的愛(ài)憎情感。性靈文學(xué)強(qiáng)調(diào)真、反對(duì)假，強(qiáng)調(diào)個(gè)體真實(shí)情感的自然流露。性靈文學(xué)強(qiáng)調(diào)“獨(dú)抒己見(jiàn)，信心而言，寄口于腕”１，反對(duì)假口