問題探究教學(xué)模式在高中歷史學(xué)科中的應(yīng)用研究.pdf

1、碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目問題探究教學(xué)模式在高中歷史學(xué)科中的應(yīng)用研究研究生姓名陳潔指導(dǎo)教師姓名趙加軍專業(yè)名稱教育碩士研究方向?qū)W科教育(歷史)論文提交日期2013年10月問題探究教學(xué)模式在高中歷史學(xué)科中的應(yīng)用研究中文摘要I問題探究教學(xué)模式在高中歷史學(xué)科中的應(yīng)用研究中文摘要問題探究教學(xué)模式是高中歷史新課程中極有意義的課堂教學(xué)模式，是構(gòu)建有效課堂的突破口。本研究結(jié)合自身教學(xué)實踐，以高中歷史問題探究教學(xué)法的應(yīng)用現(xiàn)狀為切入口，主要探討了實施的基本操

2、作程序，以期解決歷史教學(xué)中的問題，更重要的目的是使學(xué)生掌握探究歷史的方法，促使學(xué)生學(xué)會學(xué)習，提高歷史教學(xué)的有效性。本研究報告正文包括三部分。第一部分對“問題”和“問題探究”的涵義進行科學(xué)界定，梳理問題探究教學(xué)模式的基本特征和教學(xué)流程。第二部分對問題探究教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀進行調(diào)查和分析，闡明在普通高中應(yīng)用問題探究教學(xué)的可行性及意義。第三部分構(gòu)建問題探究教學(xué)的流程，探索問題探究教學(xué)實施的基本操作路徑，尤其是對史料運用、問題情境和問題鏈設(shè)計的基本