基于層次分析法的家庭經(jīng)濟困難學生認定研究.pdf

1、近幾年,我國高校毛入學率逐年提高,高等教育已進入大眾化階段,高校家庭經(jīng)濟困難學生人數(shù)不斷增加,家庭經(jīng)濟困難學生上學問題逐年突出,不僅嚴重影響了家庭經(jīng)濟困難學生的正常生活和學業(yè),也引發(fā)出了一系列家庭和社會問題,制約了我國基礎教育事業(yè)和高等教育的健康良性發(fā)展。
　　本文在對導致大學生家庭經(jīng)濟困難的原因進行深入分析的基礎上,利用層次分析法的基本原理,提出了一種關于高校家庭經(jīng)濟困難學生認定的方法,從分析的結(jié)果上又從政府、高校和社會三個層面

2、提出了切實解決家庭經(jīng)濟困難學生問題的對策。
　　層次分析法能夠?qū)⒍ㄐ耘c定量相結(jié)合,將人的主觀判斷用數(shù)量形式表達和處理,具有高度的邏輯性、系統(tǒng)性、簡潔性和實用性的特點,本文嘗試利用層次分析法對高校家庭經(jīng)濟困難學生進行認定,致力于高校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的科學化、制度化和規(guī)范化運作。
　　論文作者長期從事家庭經(jīng)濟困難學生資助工作,所以文章選題進一步加強了科學研究的實用性和針對性,本文采用層次分析法對家庭經(jīng)濟困難學生進行了矩陣