論大學(xué)生道德社會(huì)化.pdf

1、所謂大學(xué)生道德社會(huì)化，就是指大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將社會(huì)的道德原則和規(guī)范內(nèi)化，形成相應(yīng)的德性的過(guò)程。大學(xué)生道德社會(huì)化問(wèn)題是我國(guó)公民道德建設(shè)中的一個(gè)重要問(wèn)題。對(duì)大學(xué)生道德社會(huì)化進(jìn)行研究既具有重要的理論意義，也具有重要的實(shí)踐意義。 在當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中，我國(guó)大學(xué)生道德社會(huì)化面臨的的挑戰(zhàn)是多方面的，概括起來(lái)，主要有經(jīng)濟(jì)全球化韻挑戰(zhàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的挑戰(zhàn)。 大學(xué)生道德

2、社會(huì)化是通過(guò)道德內(nèi)化來(lái)實(shí)現(xiàn)的。所謂道德內(nèi)化，就是指道德社會(huì)化的主體——人經(jīng)過(guò)一定方式的社會(huì)學(xué)習(xí)，接受社會(huì)的道德教化，將一定社會(huì)的道德原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身內(nèi)在的道德品質(zhì)的過(guò)程。在大學(xué)生道德內(nèi)化的過(guò)程中，組成大學(xué)生自我意識(shí)的各個(gè)子系統(tǒng)及其諸要素都會(huì)參與其中，構(gòu)成大學(xué)生道德內(nèi)化的心理機(jī)制。大學(xué)生道德社會(huì)化的特點(diǎn)主要有：受動(dòng)性和主動(dòng)性的有機(jī)統(tǒng)一；穩(wěn)定性與可變性的統(tǒng)一；共性和個(gè)性的統(tǒng)一；持續(xù)性和反復(fù)性的統(tǒng)_；階段性和整體性的統(tǒng)一。 大學(xué)生

3、的道德社會(huì)化并不是孤立地進(jìn)行的，而總要受到一定的因素的影響。由于社會(huì)生活的復(fù)雜性以及大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的多元性，影響大學(xué)生道德社會(huì)化的因素也必然是多方面的。從外在因素來(lái)看，主要有：大學(xué)生在其中生活和成長(zhǎng)的社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)，包括我國(guó)作為社會(huì)主義國(guó)家所確立的社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、社會(huì)主導(dǎo)的意識(shí)形態(tài)，以及各種思想、文化；大學(xué)生生活在其中的居住地區(qū)，包括這個(gè)地區(qū)的自然條件、文化環(huán)境、．E{常生活和生產(chǎn)的特點(diǎn)，總之大學(xué)生置身于其中的社區(qū)環(huán)境；

4、大學(xué)生出生和接受教育的家庭；非正式的交往環(huán)境，包括鄰居、朋友、熟人以及各種原因大學(xué)生暫時(shí)介入的各種群體；大學(xué)生經(jīng)常參與活動(dòng)的各種校外教育機(jī)構(gòu)如校外文藝隊(duì)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)等機(jī)構(gòu)、團(tuán)體所實(shí)施的社會(huì)教育；大學(xué)生從事學(xué)習(xí)和接受教育的學(xué)校。從內(nèi)在因素來(lái)看，主要有大學(xué)生的從眾心理、道德認(rèn)知狀況和心理素質(zhì)等。優(yōu)化大學(xué)生道德社會(huì)化的途徑，就必須優(yōu)化道德環(huán)境，包括家庭道德環(huán)境、學(xué)校道德環(huán)境和社會(huì)道德環(huán)境；加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的道德教育；加強(qiáng)大學(xué)生道德的制度化建設(shè)；增